试议鉴赏高中音乐教学中学生鉴赏能力培养基本

更新时间:2024-01-01 点赞:29824 浏览:134432 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘 要】对音乐的鉴赏能力是学生人文素质水平高低的一个标志之一,在学生的身心健康发展等方面都有着重要的作用,本文就如何培养高中音乐教学中学生的鉴赏能力来做一个简要的分析,寻找出对高中音乐教学中学生鉴赏能力的方法。
【关键词】高中;音乐教学;鉴赏能力;培养
音乐欣赏是在培养学生健康的审美情趣,对给学生树立正确的审美观念提供很大的帮助,在培养学生高尚的情操和道德修养有着重要的意义,特别是在那些中外优秀的音乐作品,它们在为全面提高学生的整体素质提供了很多的内容。但在现实的音乐教学工作中就存在很多的盲点,缺乏对学生鉴赏能力的培养,所以该如何提高学生对音乐的兴趣,培养他们对音乐的鉴赏能力是我们的当务之急,下面就来谈谈培养学生对音乐鉴赏能力的方法。

一、调和音乐作品的形象特点,增强学生的想象力

艺术教育的基础是艺术形象,音乐就是利用人类联想、幻想、想象等阶段来间接的表现客观世界,所以在音乐教学的方法和手段上,就要努力的增强学生的想象力,通过联想、想象等心理过程来更好的理解音乐世界,进而来提高学生对音乐的鉴赏能力。想要提高学生的想象力就要做好以下几个方面:首先,是以创设情景类培养学生的想象力,音乐是以旋律、节奏等要素来呈现给人们,它对人们而言是较为抽象的,所以在教学过程中该运用绘画、造型、雕塑等多媒体手段来使音乐作品形象化,通过这些画面来开发学生的联想和想象。其次,可以采用合作教学的方式来强化学生的想象活动,合作式教学是以学生为主体的探究式学习,它给学生提供更多的学习空间,让学生对问题有独立的思考空间,使得他们的学习主动性不断提高,思想更加开阔,更利于培养学生的联想和想象能力。最后,就是采用比较分析的方法来培养学生的联想感悟能力,这也提高学生想象力的重要途径。

二、根据学生身心特点,来引导学生的审美情趣

音乐的种类是多样的,不同的音乐会有不同的听众,所以在音乐教学过程中教师要根据学生的身心特点来引导学生的审美情趣。摘自:毕业论文文献格式www.618jyw.com
例如,在音乐中流行音乐可能是比较受到高中生的喜欢的,所以就要尽可能多的关心与学生相关联的流行音乐,积极恰当的引导学生来学习和体验流行音乐,吸收流行音乐的有用因素来投入到音乐活动中,慢慢的提高学生对音乐的鉴赏能力。同时,在教学的过程中还应该以音乐的专业知识来帮助学生分析他们所喜欢的流行音乐的特点,提高他们对流行音乐的辨别能力,让学生从中汲取音乐的相关知识,在对流行音乐的评价中培养学生的鉴赏审美能力。

三、用学生自身的感受、体会来对音乐进行鉴赏

很多著名的乐曲都是取材与生活中,都来源于音乐家的生活感受、经历、体会等,例如德国著名音乐家贝多芬创作的钢琴独奏曲《献给爱丽斯》,它的创作灵感就来源于贝多芬自己的一段感情。音乐作品都是生活和情感的一种升华和凝结,而这些对于青春期的高中生来说,音乐作品中的情感和经历都是他们能理解和较为熟悉的,所以在教学过程中教师要结合学生的生活经历和思想感受、情感体验等来鉴赏音乐,将会使学生能更容易的把握音乐作品的精髓、提高对音乐的鉴赏能力。

四、利用灵活的教学方法,提高学生对音乐的鉴赏能力

在高中音乐的鉴赏教学中,教师要巧妙的变化教学方式,这样才能让学生更好的提高自身鉴赏音乐作品的能力。例如,在课堂中借鉴多媒体来开阔学生的音乐事业,培养他们对音乐学习的兴趣,丰富教学内容,激发学生的思维。在教学的过程中要做到因材施教,尊重学生个体的差异,发挥学生自身的特点,进而让每一个学生都能参与到音乐教学中来。同时,在教学的过程中要用比较的方法来分析和鉴赏音乐,以此来不断的提高学生的审美能力和艺术修养,做到循序渐进。又如,在讲到器乐曲的时候,教师可以先从讲解声乐作品开始,慢慢的过渡到对器乐作品的一个鉴赏。此外,在从民间音乐讲到西方音乐的时候,教师可以先将民间音乐按照一定的顺序讲解给学生,让学生对他们感到亲切和易于理解,然后再在这个基础上给学生介绍西方音乐。这些灵活的教学方法,会让音乐教学课堂达到事半功倍的效果,长期就会提高学生对音乐的鉴赏能力。

五、以音乐课为主体,关注学生全方面的发展

音乐鉴赏课时旨在培养学生对音乐的兴趣和爱好,把学生培养成具有一定音乐鉴赏能力的人才。但在音乐教学中,音乐鉴赏课不限于对音乐知识的传授,而是更注重对学生全方面能力的培养和发展,在音乐教学中要关注学生的个体发展及其个体的全面发展。在课堂教学中,要鼓励学生积极的参与对音乐鉴赏的发表评论中来,慢慢培养他们对音乐的独立感受和独特见解。只有这样,在教学观念和教学方法都改变的情况下,才能把音乐教育做得更好,进而提高学生对音乐的鉴赏能力。
总之,音乐是一门抽象的艺术,主观性很强是它的特点,所以在进行音乐教学的过程中要运用正确的方法来引导学生学习,进而能提高学生对音乐的鉴赏能力。
参考文献:
张芸芸.浅谈新课程理念下学生音乐鉴赏能力的培养[J].音乐天地.2009(06)
刘振龙.流行歌曲走进中学音乐课堂的意义[J].大舞台.2010(03)
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