简述浅谈浅谈多媒体在语文教学中利与弊

更新时间:2024-02-27 点赞:16893 浏览:72367 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:利用多媒体教学可以激发学生的学习兴趣,增大课堂的知识容量,进而提高课堂效率,但知识的落实欠缺会直接影响学生的考试成绩。在教学中也严格要求自己不能让多媒体课件摘自:毕业论文格式范文www.618jyw.com
分散了学生们的注意力。
关键词:多媒体教学;兴趣;两面性
工作的这些年,我掌握了许多教学方法和技巧,可以熟练地运用多媒体课件进行教学来提高课堂效率。下面我就结合教学实践谈一些看法:

一、多媒体对语文教学的有利之处

1.激发学习兴趣

兴趣是最好的老师。有了浓厚的学习兴趣,学生才会端正学习态度、提高学习效率。
在学习《南州六月荔枝丹》时,我就用多媒体课件呈现出各种各样的荔枝图片,学生可以直观地看到荔枝的图片,从学生的一片欷歔声和议论声中,我知道学生对这些荔枝很感兴趣,于是我就让学生来描绘眼前的荔枝,先是荔枝的形状、外壳、颜色、大小,再是荔枝的膜、瓤肉、核……如果没有多媒体,学生只能依照课本听着老师的讲解去想象荔枝了。利用多媒体课件可以将图片、音乐等完美结合,充分调动学生的感官,让学生通过直观的画面产生真实的感受,进而激发学生的学习积极性。

2.增大课堂容量

多媒体课件的使用会使知识有一个无形的拓展和延伸。在讲解文学常识时就可以将作者本人、时代背景及其作品都展示出来,也可以将作者与作者、作品与作品之间进行比较,来拓宽学生的知识面。在学习杜甫的《客至》时,我就通过课件向学生提供杜甫的背景资料以及他的其他诗歌,也将杜甫的《客至》和《宾至》同时放在屏幕上,学生通过直观比较,很快就发现两首诗的区别,并能掌握这首诗在写作上的特点。这样整个教学环节可以节省许多时间,提高了课堂的学习效率。

二、多媒体对语文教学的不利之处

多媒体课件教学可以激发学生的学习兴趣,也可以增大课堂容量,但如果画面切换得太快,学生没有充分思考的时间那就无异于囫囵吞枣了;画面像电影那样一闪而过,学生没有时间去做课堂笔记,这样会直接影响到学习效率;多媒体课件的演示也可能会分散学生的注意力,在多媒体课件中大量地用到动漫、声音、彩片,学生的注意力就会一直集中在对课件形式上的好奇,而不会集中精力去听课、做笔记、落实知识了。如此一来,则会主客颠倒、本末倒置,反而降低了学习效率。
任何事物都有它的两面性,多媒体课件也不例外。作为教师,我们要根据教学实际运用多媒体课件,不能只流于形式;要发挥多媒体课件的优势来弥补传统课堂教学的不足,最大限度地提高课堂效率。
(作者单位 山西省运城永济中学)
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