试析渗透谈德育教育在初中政治教学中渗透

摘要：政治课是德育工作的主渠道，虽然中学其他各科都要对学生进行思想政治教育，但不像政治课般整个教学都着力于思想品德和政治教育。可见，思想政治课本质上就应是一门德育课程，我们应该义不容辞地发挥其德育的主渠道作用。
关键词：初中政治；德育教育；教学策略

一、言传身教，发挥教师表率作用进行德育渗透

实践证明，身教是无声的教育，是最的思想品德教育，它不带任何强制性，完全是用教师的示范影响学生、带动学生，具有极大的感染力。可以说，身教是一种最具体、最形象、最有说服力的直观教材。因此，我们教师必须重视自身建设，坚持不懈地致力于自身政治、思想、道德素质和业务素质的提高，以适应做好本职工作的需要。如在初二讲法律“雷池”不可越，不使用的问题时，我问学生：“在我们身边有没有毁坏人民币的现象？”学生抢答：“有，有的老师在收费时吩咐我们把学号、姓名写在人民币上。”可见，并不是毎个教师的道德素质都能在学生心中起到正确的示范作用。也只有以身立教、为人师表，才能确立自己在教育中的地位，教师只有自己具备了良好的道德修养，才能有力说服学生、感化学生，使学生在潜移默化中受到良好的教育。通过本课的学习，学生认识到，爱护人民币是每个公民的责任，也是公民意识的表现。

二、把爱生意识转化为实际行动

第一，寻找根源。有人说好学生好的根源是相同的，而每个差生都有不同的根源，只有找到每个人的根源，才能对症下药。为了能对症下药，我找个别学生谈心，让他们讲出自己的想法，并留心观察他们的一言一行，做到对他们细微的个性差别也有深刻的了解。同时，教师还应掌握他们的心理活动动态、个人爱好等，做到心中有数。第二，培养信心。培养信心，首先从信任开始，信任是最好的导师。许多差生产生的根源，就是缺少信任。他们经常所遭遇到的，除了批评、责备还是责备、批评。久而久之，这种批评就成了暗示和诱导，促使他们自暴自弃，甚至走向违纪违法的道路。面对这种情况，只有信任才是最好的良药。其次，要找出他们身上的闪光点。十几岁的孩子，都是可爱的，即便是双差生，他们身上也有可爱的一面。作为教师，我们就应该对他们加以正确的引导，发现其细微的闪光点，逐渐培养学生学好的信心。第三，坚定信念。教育好一个学生，从来都不可能一蹴而就，急躁、浮躁、急功近利，是教育的大忌。作为初中教师，我们既然立志终身从教，就要有教育好每一位学生的坚定信念。在教育教学实践中，我坚持以情感人、以理服人、以丰富的知识吸引人、以优异的品德引导人，坚持把学生的进步视为自己最高的荣誉，把满腔爱心奉献给每一位学生。

三、运用情景因素进行德育渗透

抓住热点，创设问题情景，使之具有时代性，这是政治学科的知识特征所要求的。政治课课堂问题的创设既要立足于教材，又要不拘泥于教材，要紧扣当前热点，使政治课与时代的脉搏紧紧相连。当代中学生思想活跃、思维敏捷，对新事物、新观点特别感兴趣，且易于接受。网络深受学生欢迎，部分学生热衷于网络游戏、网上聊天，有的甚至浏览一些不良网站，因此引导学生正确看待上网问题，对政治教师来说是一项义不容辞的职责。如在讲到“对不良诱惑说‘不’”时，我就引用了当时网络上热炒的“网迷父母跪求老板”的事例展开讨论：网络是促进了社会发展，推动了文明进步，还是批量生产了不良少年，给一些游戏公司充当了盈利的物件？我们该怎样看待网络，又该怎样甄别网络内容？我们该亲近哪些网站，又该对哪些网站坚决说不？网络发展到现在，应当怎样进行合理规范，怎样保证其健康发展……经过充分讨论，大家得出：在不迷恋网络的前提下，适当上网、科学上网还是有好处的。在此基础上我又提出：“中学生应该怎样做到科学上网？”学生对此兴致很高，有的说上网时间不超过1小时；有的说上网查阅对学习有利的内容；有的说可以查阅增长知识面的内容……最后让学生自然得出：只有科学上网、健康上网，才能真正有利于我们健康成长。在此过程中，学生认识到了迷恋游戏对于初中生的巨大不良影响，树立了正确对待网游的态度。这样学生通过讨论，既交流了各自的认识和看法，又在这个过程中学会了如何抵制不良诱惑的本领，从而树立了正确的思想道德观念。

四、辩论会模式

辩论会容易碰撞出思想的火花，也比较容易渗透学生对德育的领悟。在讲授“树立正确的消费观”时，我把全班学生分为两组，就各种消费心理进行辩论，学生用他们知道的知识和现实例子进行激烈的辩论，对各种消费心理的优点和不足进行分析。学生在辩论过程中不仅了解到了各种消费心理的优点和不足，而且还结合了自己的实际情况，有利于学生树立正确的消费观念。在新教材中，设置了很多供讨论的源于：毕业论文致谢词范文www.618jyw.com
题目，教师在教学过程中可以充分利用这些材料。例如，在每一单元的最后都有综合探究，这些探究本身就是一个很好的德育辩题，如“正确对等待金钱”“有序与无序的政治参与”“肩负‘强基固本’的文化使命”“走进哲学，问辨人生”“坚定理想，铸造未来”……这些探究稍微改变一下就可以成为辩论会的主题。辩论会对学生树立正确的金钱观、世界观、人生观、价值观以及爱国主义教育等都有很好的作用。
总之，德育教育应始终贯穿于政治教学过程中，这不仅符合素质教育的要求，也是政治教学实践的需要。教师只要坚持德育、智育两手抓，教书、育人两不误，就能使德育教育渗透到政治教学过程中，就能提高教学效果，促使学生身心健康成长。