研究浅谈浅谈轻声教学重要量

摘 要：在十几年的教育实践中，经过不断地自我思考、反省、概括和总结，大家深刻地认识到轻声教学对师幼的身心健康、师幼间的互动、幼儿常规的建立等方面有着不可忽视的重要性。
关键词：轻声教学；身心健康；师幼互动
在教学中，教师应该如何引导学生掌握集体生活的规律，使学生养成良好的生活学习习惯，使学生健康快乐地成长呢？笔者根据自己多年的教学经验，分析了“轻声教学”发挥的作用，我认为主要体现在以下几个方面。

一、“轻声教学”以健康为前提，促进师幼的身体健康

“轻声教学”有利于幼儿的身体健康。幼儿耳朵的构造有许多与成人不同之处，幼儿的听觉比成人敏锐。所以，我们教师与孩子说话的声音不能大声叫嚷，同时还应教育孩子小声说话，用自然声音唱歌，以免听觉受损。健康是幼儿的幸福之源，离开健康，幼儿就不可能尽情游戏，也不可能专心学习，甚至无法正常生活。
“轻声教学”还有利于教师的身体健康。记得刚刚踏上工作岗位（在小学里教四年级）的时候，为了震慑住那些调皮的小男生，每次讲课时我都非常的大声。一段时间下来，嗓子出毛病了，经常处于沙哑状态，且常伴有耳鸣，心也很烦躁，容易发脾气影响了教学活动及教学效果。看了医生后明白，长期大声说话易患咽喉炎及听力减弱。从“大声教学”改变为“轻声教学”的十来年的教学生涯里，几乎再没出现过嗓子沙哑等问题，我越来越意识到“轻声教学”在的幼儿教育工作中的重要性了。

二、“轻声教学”创设安静的环境，增进师幼关系的融洽

教师和幼儿之间积极、充分的情感交流是构建积极、有效的师生互动的必要条件。而“轻声教学”恰恰迎合了这一要点，“亲其师而信其道”正是对这一事实的体现。但是在幼儿教育的实践过程中，面对吵吵闹闹的孩子们不能够很好地控制自己的情绪，会不由自主地提高讲话的声音，目的是为了让学生尽快地安静下来，顺利地完成课堂教学任务。教学实践证明，教师的声音越高往往会取得事与愿违的效果，孩子们的吵闹之声会越来越大，且无休无止。这样的情况下，教师往往会将自己讲话的声音再高一些，学生会停止讲话，但是学生往往会产生畏惧的心理。中班的一次精彩的游戏后，孩子们一直沉浸在户外活动的快乐之中，根本没有听见我的话。于是，便把手指放在嘴边做了一个安静的手势，并轻轻对孩子们说：“现在老师要告诉你们一个秘密。”孩子们一下子认真起来了。“胃宝宝要郑老师转告小朋友，吃饭前它得好好休息一会儿，要不然会没力气消化午饭的”。听我这么一说，小朋友立马趴在桌子上作休息状。看着孩子们乖乖的样子，我非常开源于：论文写作www.618jyw.com
心。

三、“轻声教学”以幼儿为主体，推进班级的常规教育

目前，对于幼儿园来讲，最为重要的教育内容就是要建立良好的常规，因为其对于组织和开展教育活动有着非常重大的影响。教学实践证明，“轻声教学”有助于教师在正确看待儿童观的基础上理解常规。例如，在讲述故事时，我往往会让学生围坐在我的身旁，我用平和的、富有感情的声音，绘声绘色地讲述故事情节，构建和谐愉悦的氛围，使学生在快乐的氛围中成长。
我们采用上述方式组织活动，学生往往都会参与到活动中，且显得非常协调和愉快，这正是良好常规的表现之一。而进入大班后，孩子们有了粗浅的辨别是非的能力时，我会安排一些情境表演或提炼一些故事的内容，让孩子们进行讨论、分析、判断、概括，拟定出大家都能接受的班级常规。因为常规是幼儿自己定的，这样实施就非常容易，就是接受惩罚，小朋友也是心甘情愿的。
家长放心，孩子喜欢，因为“轻声教学”会给你足够的亲和力！领导满意，教师轻松，因为“轻声教学”让你事半功倍！“轻声教学”益处诸多，我们何乐而不为呢？
参考文献：
梁志燊.学前教育学.北京师范大学出版社，1998-03.
万钫.学前卫生学.北京师范大学出版社，2004-09.
（作者单位 浙江省瑞安市陶山镇中心幼儿园）