探讨中非现代计算机教学中非智力因素能力培养学生

摘要：在新时代背景下，许多高校都开设了计算机课程，计算机知识对于学生成长和发展有着重要影响，可以有效提高学生的计算机操作能力。而非智力因素对于学生的计算机学习有着关键影响，所以如何加强学生在计算机学习中非智力因素能力的培养就变得非常重要。
关键词：计算机教学 非智力因素 能力培养
非智力因素在人的学习过程中起着重要作用，它在计算机教学中的应用，不仅可以普及计算机文化，还可以在锻炼学生学习能力及实践能力的同时，增强学生的综合素质。

一、关于计算机教学中非智力因素的重要性分析

智力以及天赋高低并不是学生学习效果好坏的决定性因素，除掉这个之外最主要的影响因素就是非智力因素。它主要包括学生的学习动机、兴趣、性格以及意志等。
在现代计算机教学中必须对非智力因素加以合理利用，加强非智力因素能力培养。通过这一举措，不仅可以提高课程教授的效果，还可以提高他们的学习兴趣，充分发挥他们的主观能动性，促使良好学习习惯的形成。

二、关于现代计算机教学中非智力因素能力培养的相关分析

非智力因素在人的学习中占据着重要位置，所以对于非智力因素能力的开发和培养就显得非常重要，下面就从具体的几个方面来进行阐释。

(一)对学生的自主学习能力加强培养

自主学习能力就是学生在老师的引导下，积极主动的获取知识和技能，提升自身素养。随着信息经济时代的到来，过去的一些教学模式已经不能满足时展的要求。为了更好地适应这个瞬息万变的社会，必须对学生自主学习能力加强培养。这样可以让学生独立自主的学习，依据自身的需求来安排相关的学习活动，从而掌握获取新知识和新技能的方法。
任何一门课程都需要理论和实践相结合，计算机教学当然也不例外。它综合了语文、数学以及物理等学科，还具有文化、发展等相关特点。计算机技术还在不断往前发展，其知识构造也不同，因此在计算机教学中必须要加强学生自主学习能力的培养。
在对学生的非智力因素进行培养时，也要注重老师思想观念的转变。在课程教授过程中，老师应该积极引导学生进行自主学习，让他们的思维得以发散，能够进行自主创新；其次，学生要制定学习目标，积极主动的学习计算机相关知识；另外，老师在教学中，应该根据学生的具体情况进行相应题目的制定，引导学生积极思考，在注重课本知识的同时，使得学生处理问题的能力得以提升。

(二)加强学生创新能力的培养

培养学生的创新能力是非智力因素能力培养中的关键要素。学生通过增强自己的创新能力，对一些知识进行重新组合从而产生新的思维和新结论。具体可以通过以下几种方式来进行培养：

1、能够很好的将一些实际问题加以解决

在计算机课堂教学中，可以将生活中的一些实际问题引入到课堂上来，通过老师的知识教授和学生的积极思考解决相应问题。这样学生就可以充分的感受到知识的魅力，懂得它的作用，从而增强学生学习兴趣，树立有问题就要加以解决的理念，可以有效地培养学生的创新能力。

2、采用模块化的方式来进行实践操作课程教学

因为计算机教学的知识面非常宽广，教学难度比较大，所以老师在计算机知识的教授过程中，要注意根据学生的学习情况，将一些知识加以整合，形成固定的板块，这样就可以将教学的难度大大缩小。因此要积极的鼓励学生在实践中找到突破点，学会发散思维，培养创新能力。

3、采用驱动教学的方式来进行程序设计课程学习

在程序设计的课程中，通常情况下学生都是根据自己惯有的逻辑思维来进行程序设计，往往导致学生的思维僵化。所以要积极打破原有的思维习惯，根据自己学习的知识以及自己的规律，按照简单到复杂的过程来进行学习。学生在这样的学习模式的驱动下，可以充分发挥他们的主观能动性，从而激发他们的创新意识。

(三)加强学生思维能力的培养

培养思维能力的目的其实就是要求学生能够从一些现象看到事物的本质，而这个透过现象看本质的过程就需要学生充分调动自己的思维，进行思考、探索以及总结，形成新的知识体系。
发散思维就是要求学生积极打开自己的头脑，学会对一些事物加以分析，它有很强的创造性。而聚合式思维就是将一些知识信息加以整合，得出正确结论。因此对于学生思维能力的锻炼可以通过编程训练以及上机实践来进行。程序编辑具有严谨精细的特点，一旦出现漏洞就会出现停机现象，学生对此要进行反复调试，这一过程可以锻炼学生的思维和意志，强化学生的探索求知欲。

(四)对学生的合作和社会能力加强培养

在计算机教学中，要加强学生与自己、他人、老师以及社会合作能力的培养。社会能力包括团队协作、心理良好等因素，是非智力因素中不可忽视的一个环节。学生在计算机学习中，学会小组或集体讨论，这对于相应项目研发的完成有很大帮助。学生除摘自：硕士论文开题报告www.618jyw.com
了要掌握计算机专业能力之外，还要学会人际交往，注重社会能力的培养。
结语：
学校在培养学生时要注重他们实际能力的培养，对学生智力进行开发的同时，加大非智力因素能力培养的力度，使两者得以协调发展。在现代计算机教学中注重非智力因素能力的培养，从而使学生的创新能力及社会能力得以提升，教学的效益也会有所改善。
参考文献：
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