阐述濮阳市濮阳市中学体育教学中有着理由及对策

1009-9328（2013）06-000-01
摘 要 我国目前正在全面实施素质教育，这是现阶段我国基础教育发展和改革的总趋势。本文就濮阳市中学体育教学中的存在问题及改革体育教学提出一些建议，对于全面实施素质教育有着积极的现实意义。
关键词 濮阳市 中学体育教学 问题 对策
《中小学体育与健康课程标准》明确，“体育与健康课程对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者，具有极为重要的作用”，是“学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。”从新课程标准实施几年来的实践来看，目前中学体育教学的现状还存在—些问题，需要引起重视，并采取相应的对策，以不断提高体育教学质量，促进学生身体素质和综合素质的全面提高。

一、当前濮阳市中学体育教学中存在的问题

(一)健康与社会理念问题

目前，影响学校实施“健康第一”理念的原因，就是应试教育与传统体育教学存在的弊端。国家对学校体育的发展极为重视，由于受传统教育观念的影响，学校体育教学在实施的过程中片面强调教师的主导地位而忽视了学生的主体地位，从而限制了学生的独立性活动和非智力因素的发展。社会对体育教学工作存在片面甚至错误的认识。时下有不少人仍然认为体育就是蹦蹦跳跳、玩玩乐乐，没有从提高全民族素质的高度去认识。观念的滞后，极大地阻碍了中学体育教学的发展。

(二)教学过程的问题

1.教师和学生方面

缺乏创造性，教学组织形式单调是目前濮阳市中学体育教师在体育教学中突出存在的问题。从现实的教学情况来看，教师的创造性相对缺失是因为受传统的教育体制和教育模式等束缚了教师创造性能力的发展。具体表现在现行的教育奉行统一大纲、统一教材、统一考试、统一评价的标准使教师不能创造。在这种统一性和标准化的规范下，教师只能按部就班。长此以往，教师的教育积极性得不到发挥，教育的个性和创造性自然被束缚。受旧有的中学体育教育机制的影响，中学体育教学的滞后和组织形式的单调使得现在的中学生喜欢体育，但不喜欢上体育课。许多中学体育教师在教学中忽视了这样事实：学生个体存在着身体方面的差异。

2.反馈及课程评价方面

目前，濮阳市大多数的中学采用的考核方法是在学期末或学年结束。评价方法单一，以竞技水平为准绳、以分数论高低还是绝大多数学校采取的评价办法；对教师来说，学生的考试分数、参加各类竞赛取得成绩仍然是主要评价指标。特别对于初级中学阶段来说，由于一个地区中考体育科目相对固定，也导致为了保证升学率而促使教师不得不专注于必考科目的教学和训练，难以顾及其他方面。当然，学校层面对体育课程的重视程度、学生家长对体育课程的认识，以及体育教师不足等方面的原因也不容忽视。

(三)体育场地、器材的问题

体育场地、器材是加强素质教育，提高学校体育教学质量，完成体育教学大纲任务的基本前提和必要条件，是增进学生健康的物质保证。基本的体育场和设施是组织体育活动，进行体育锻炼不可缺少的条件。器材、设施的合理布置使教学环境得到优化，而优化的教学环境又是激发学生学习情感、增强教学效果的重要因素。但是在濮阳市地区，由于地方财政资金有限，对当地体育教学设施的投入往往不足，因此不少中学由于场地小、器材严重不足、教学内容单调，导致学生对体育课的兴趣逐渐减退。有的中学体育教学甚至无法按时完成规定的教学大纲内容，严重影响中学体育教学的效果。

二、濮阳市中学体育教学的对策和措施

(一)科学构建中学体育教学的指导思想

在确定中学体育指导思想时，应坚持以“健康第一”为指导，以全面育人为中心，以身体的协调发展为重点，发展终身体育，快乐体育，充分发挥学校体育对增强体质，提高生理机能，挖掘体育教学的心理效益、娱乐效益、教育效益和审美效益，在增强体质，培养运动能力的基础上造就德、智、体、美全面发展和身心协调统一的新型人才。

(二)创造多种教学组织形式

采用多种教学手段和教学形式进行教学，充分调动学生的积极性，开展有针对性的教学组织形式。传统的教学中只靠命令的方法和强制性练习，学生必然会产生逆反心理，只有针对学生的特点，在原有教学方法的基础上，多用竞赛、娱乐和自主学习、合作学习、探究学习等方法。调动学生的积极性，才能达到事半功倍的效果。

(三)建立合理的多元化的体育教育评价体系

根据新的体育与健康课程目标以及健康新理念对健康的评价，不仅仅是包含医学、生物学的范畴，同时也包括心理学和社会学的领域。我们不仅要重视对学生的身体素质、机能的评价，而且要重视对学生的学习态度、积极参与运动的行为、运动习惯、意志品质、自信心等心理状态和学生合作精神、交往能力方面的评价，建立起科学合理的多元化评价体系。

(四)改善学校体育场地和设施

场地和器材是顺利完成体育教学任务的物质保障和前提条件。在开展体育教学和课外体育活动时，器材的不足和场地条件的限制是阻碍教学源于：论文www.618jyw.com
和课外活动顺利开展的主要因素，面对当前现状，应加大对学校体育的投资，加快对职校体育器材改革的步伐，为中学体育教学和课外活动的开展做好保障，有利于终身体育观念的养成。
总之，中学体育教学目前尽管存在着诸多方面的问题，但只要摆正学校体育在学校教育中的位置，正确处理好学校体育与全面推进素质教育的关系，牢固依靠有敬业精神的体育管理队伍和师资队伍，就一定能把困难减少到最低限度，为学生塑造健康的体魄，促使学校体育步入健康运行的快车道。
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