浅论中学语文爱情文学作品欣赏与教学

中学语文教材里出现了较多的以爱情为主题和涉及爱情的课文，这些课文对扩大中学生的阅读视野，提高学生的审美能力，帮助他们顺利地度过青春期等方面有重要的意义。由于爱情问题在当今中学还是个较敏感的话题，爱情文学作品的欣赏与教学也成了较敏感的课题，本文主要探讨这个问题。本文以现代文学理论和中学语文新课程标准为主要依据，来探讨爱情文学作品的欣赏视角和教学理念、教学方法等。全文由三章组成。第一章探讨爱情文学作品的主要欣赏视角。从审美的角度来欣赏爱情文学作品，体味作品中的形象美与情感美；从学角度来欣赏爱情文学作品，品味爱情的道德内涵；从社会学的角度来品味爱情的时代内涵。这些欣赏视角有时是交叉进行的。第二章探讨爱情文学作品的教学与人格培养问题。首先论述了爱情文学作品的人格建造功能，然后对教师应该具备的基本素养进行了扼要分析，最后对爱情文学作品的教学提出了自己的一些建议。第三章讨论了一些复杂的爱情描写的对待问题。教师应引导学生通过课内的学习，具备抵御不良作品的腐蚀的心理机制。结语进一步阐述了爱情文学作品对体素养的提高及对人格培养的促进作用，还从时代要求和爱情文学的特点出发，对教师提出了期望。【关键词】：中学语文爱情文学欣赏教学
【论文提纲】：内容摘要4-5Abstract5-8引言8-11第一章爱情文学异彩纷呈欣赏视角多维交叉11-26一、从审美的角度来欣赏爱情文学作品，体味作品中的形象美与情感美13-16二、从学角度来欣赏爱情文学作品，品味爱情的道德内涵16-20三、从社会学的角度来欣赏爱情文学作品，品味爱情的时代内涵20-26第二章更新教学理念注重人格培养26-37一、爱情文学作品的人格建造功能26-28二、教师应该具备的基本素养28-32三、爱情文学作品的教学32-37第三章爱情描写复杂多样引导学生区别对待37-42一、对于病态的爱情描写，应摒弃为主38-39二、对于畸形的爱情关系，应把握评价标准39三、对于较外露的爱情描写，应区别对待39-42结语42-43附录143-48主要参考文献48-51