浅论重要性理由教学对小学数学教学重要量

更新时间:2024-01-06 点赞:16704 浏览:70823 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘要:问题教学是以问题为中心,在教师深刻把握教材的基础上,设计科学合理的问题,引导学生主动思考、积极探索的教学方式。问题设计对于小学数学而言具有重要意义。
关键词:问题教学;小学数学教育;能力

一、问题教学的内涵

问题教学指的是教师在进行教学时,有意识地设计问题,通过问题进行拓展性教学的方式。问题教学中,以问题为中心,通过教师的巧妙设计,创设情境,使学生能够积极参与教学过程,独立或团结协作解决问题。不仅如此,教师还需要引导学生发现问题,并结合学生的认知水平、知识基础以及个性特征来提出与发现问题,使得他们能够带着解决问题的心理认真听课、积极探索,从而达到提升课堂教学效果,增强学生综合素质的目的。

二、问题教学在小学数学教学中的实践运用

1.情境设置问题

在小学数学中引进情境,使学生能够较快地融入其中,自觉地跟着老师的指引参与某个角色,此时的问题会让天真活泼的学生感到数学学习的趣味性。如冀教版三年级小学数学中,有让学生识记重量的内容,教师在教学时,可以根据学生的认知特点,教会学生认识秤的重量指示,并以生活中常见的用品为例设计问题。这些情境贴近学生的实际生活,使得小学生对问题更有亲切感,因而会更加积极主动地参与解决并回答问题,使课堂气氛更生动活跃。

2.现代技术辅助问题教学

利用现代技术辅助小学数学的问题教学可以从两个方面进行:一是教师在课堂上运用多媒体手段,使学生对问题产生强烈的探索愿望,如冀教版二年级小学数学的《观察物体》一课中,教师可以利用电脑模型对图像进行随意切换,让学生仔细观察一个立方体可以由多少个小正方块组成,通过转换角度,提问“正面、侧面、上面看到的图形一样吗?有哪些不一样?”等,教师还可以将生活中常见的图形放在电脑上,使学生能够更加真切地感受到数学的魅力。二是让学生参与到问题学习中去,教师提出一些具有针对性的问题,让学生自己通过电脑进行解决,通过这种方式培养学生积极思考、多方面分析问题的能力。在此过程中,学生之间源于:毕业论文致谢信www.618jyw.com
也会团结协作,因而利用现代技术手段也锻炼了学生解决问题与人际交往的能力。

三、问题教学对小学数学教学的重要作用

1.激发学生学习兴趣

兴趣对小学生的学习具有不可忽视的重要作用,小学生的性格天真活泼,对新鲜事物有强烈的兴趣与好奇心,而小学数学中的问题教学正符合学生的这一特点。利用问题激发学生对数学的学习兴趣,使数学课堂不再是枯燥的数字与符号,也不再是复杂繁琐的公式。让学生带着问题探索,在鼓励学生独立思考、积极解决问题的同时,也能够使学生获得学习的满足感与成就感,从而使学生更加主动地获取知识。

2.提高学生解决问题的能力

问题教学不仅有助于学生更深刻地掌握教材中的知识内容,更重要的是使学生掌握分析问题、解决问题的方法。新课程改革的重要目标之一就是要增强学生的综合素质,问题教学对于培养学生的创新思维与实践操作能力具有不可忽视的作用。
综上所述,小学数学中的问题教学具有鲜明的特色,对于小学数学教学意义重大,因而教师需要重视对问题的教学,在问题设计中,要根据学生的年龄特征、认知水平,结合教材的内容与深度,设计出科学有效的问题,引导学生积极探索,从而启发学生学习数学的兴趣,帮助学生掌握数学知识,并进一步培养学生分析问题、解决问题的能力。
参考文献:

1.杨庆余编著.《小学数学课程与教学》[M]. 上海科技教育出版社, 2003

2.张静.《关于课堂提问的探讨》[J]. 黑龙江教育学院学报,2003(01)

3.岳增刚.《数学“情境—问题”教学对小学生数学问题意识培养的探究》[D]. 贵州师范大学,2006
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