论探究关于高中政治课堂有效性教学

更新时间:2024-01-18 点赞:11415 浏览:46519 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘要:政治课在培养学生的政治素质和思想品质方面有着巨大的作用,但是当前政治课教学却一直未能有良好的发展。究其原因,主要是政治课教学的内容的理论空泛、文字枯燥、背诵记忆内容繁多等。要做好政治课教学,就必须提高教学的有效性。本文主要从分析政治课有效性教学的重要性入手,然后简单阐述新时期应该如何加强政治课堂的有效性教学。
关键词:高中政治 课堂教学 有效性教学 措施

一、高中政治课堂有效性教学的重要性

在高中政治课堂教学中,课堂教学的效果好坏直接关系着政治教学的整体质量和所培养人才的实际价值如何。高中政治课堂有效性教学的主要目的包括了两方面:其一,通过政治课堂的有效性教学,培养学生的在政治学科上的学习能力;其二,通过政治课堂的有效性教学,培养学生在政治课堂上的主动探索能力。就目前的政治课堂教学的发展形势而言,加强政治课堂教学的有效性,是提高教学质量的最主要措施。

二、提高高中政治课堂有效性教学的措施

(一)课前准备是基础

这里所谓的课前准备不单是指备课方面,还包括了其他一些方面的准备。

1、确立有效的教学目标

政治课教学的整体目标是提高学生的思想品质和政治道德素养。在这个整体目标下有很多分目标,那就是每堂政治课教学的目标。比如,学习到国家职能这个章节,其课程目标就是要求学生掌握国家职能的含义,国家职能的内容等。因此政治课堂教学上,老师应该按照每堂课不同的要求制定切实可行的教学目标,在制定目标过程中要注重学生的心理和认知水平,要注重目标所涵盖的知识内容。

2、精心而有效的备课

备课是政治学教学的一部分,它是提高政治教学质量的关键因素,是上好政治课的前提。此处的备课分为两方面,一是教师的备课,一是学生的备课。
(1)教师备课
教师备课应该从知识性和人文性两方面出发,充分结合教材知识和时政热点。知识性方面是指教师在备课的过程中要以课程大纲的要求为指导,把握好教材内容的关键点,分解政治知识点,使其更加浅显易懂。人文性方面是指以教导学生思想素质为目标,将课程内容安排得积极向上,帮助学生树立正确的价值观。同时,将当今的时政热点同课堂知识结合起来,以此增加政治课堂教学的素材,扩大学生的知识面。
(2)学生备课
学生备课是指老师在在课程开战之前,督促学生要认真的预习课程,发现问题并记录问题,以便在课堂上对其进行指导。这种以学生为主体,让其主动的参与到教学过程中的形式,可以将课程设置的高度降到学生认知水平的高度,可以帮助学生更好的掌握知识。

(二)课堂发挥是关键

课前准备是政治教学的基础,但是老师和学生的课堂发挥也十分的关键。这里的课堂发挥包含了两层含义,即老师发挥和学生发挥。老师发挥是指在课程开展的过程中,授课老师要发挥自己的智慧和魅力,充分吸引和调动学生的课堂;学生发挥是指老在教学过程中师不要“满堂讲”,要给学生留有充分思考和讨论的时间,让学生在课堂上充分的发挥自身的主观能动性。

(三)强调学生的主体地位

强调学生的主体地位,从学生的角度出发开展政治教学是实现政治课堂教学的重要保证。在政治课堂教学中,老师要发挥自己的主观能动性,创设丰富的教学情境,激发学生的对政治学科兴趣。在课堂上多设置一些极具争论性的问题,让学生参与互动,使学生之间思想产生碰撞,这对于提高学生的主动思考能力有奇效。另外,授课老师要多和学生沟通,了解学生的课堂需求,倾听学生的心声,以此来调整教学目标,让教学目标切实可行,行之有效。
参考文献:
罗咏然.关于高中思想政治课堂教学有效性的探索[J].成功(教育),2009,(03):96-97.
曾璐.提高高中政治课堂教学有效性研究[D].华中师范大学,2012.
[3]任高杰.高中政治课课堂教学有效性问题探究[D].河南师范大学,2012.
[4]游庆红.浅析新课改下的高中政治课堂有效性教学[J].湘潮(下半月),2011,(08):12

7. 摘自:学报论文格式www.618jyw.com

相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~