门路式教学法在普通高校排球选项课技术教学实验探讨

伴随着高校教学改革进程的不断深入,为了满足培养对象发展的需要,高校体育教学应该进一步转变教育思想,更新教育观念,积极探索、研究符合时代特点的新的教学方法,以确保教学效果的改善,教学目标的实现。正是在这样的背景下,笔者进行了门路式教学法的研究,来探讨这种教学法对普通高校体育课教学效果的影响。本文采用文献资料、专家访谈、教学实验、问卷调查、数理统计以及逻辑分析等方法对门路教学法的“理论基础”、“教学程序”、“教学法内涵”等方面进行了深入细致的研究。同时,通过具体的教学实验反映出在普通高等院校排球选项课技术教学中应用门路式教学法比常规教学法更有利于学生排球基本技术动作的掌握和提高学生排球理论知识水平;更有利于提高学生观察、分析、解决问题的能力;更有利于学生在教学比赛更好的应用技术动作;更能激发学生的学习兴趣,强化学习动机;更好的培养学生的学习能力、指导能力和实践能力。通过上述的系统研究过程,一方面,归纳出门路教学法的上风,即科学、公道的教学设计;健康教育的深入体现;优化的教学过程;高效的学习过程;和谐的师生关系以及有效的提高教师的教研水平。另一方面,也客观的阐述了门路教学法与常规教学法之间的辩证关系。因此,门路教学法适用于普通高等院校排球选项课的技术教学,可以提高课堂教学效率,提升课堂教学效果。建议在普通高校公共体育课的技术教学中进行推广应用。【关键词】：普通高校排球课门路教学法实验研究
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-81前言8-141.1问题的提出81.2国内外研究现状8-101.2.1门路式教学法的国外研究现状8-91.2.2门路式教学法的国内研究现状9-101.3对门路教学法的熟悉10-111.3.1门路式教学法的理论基础101.3.2门路式教学法的内涵10-111.3.3门路式教学法的操纵过程111.4门路式教学法的概念界定11-142研究对象与研究方法14-182.1研究对象142.2研究方法14-182.2.1文献资料法142.2.2专家访谈法142.2.3问卷调查法14-152.2.4实验法15-172.2.5数理统计法172.2.6逻辑分析法17-183.结果与分析18-283.1门路教学法对学生身体素质发展影响的研究183.2门路教学法对学生运动技术掌握影响的研究18-203.2.1教育心理学角度分析193.2.2教育信息理论分析19-203.3门路教学法对学生观察、分析、解决问题影响的研究20-213.3.1公道的教学设计20-213.3.2先进的“教”的手段与适应“学”的方法213.4门路教学法对学生实战中技术运用能力影响的研究21-223.5门路教学法对学生理论知识掌握影响的研究22-233.5.1学习论的角度分析233.5.2有效教学过程分析233.6门路教学法对学生学习动机影响的研究23-253.6.1科学人本主义教育思想分析23-243.6.2学生的学习兴趣分析24-253.7讨论25-283.7.1更有利于技术的掌握和学习能力的培养263.7.2更有利于身心健康263.7.3更有利于教学优化过程26-273.7.4更有利于提高有效学习过程273.7.5更有利于师生关系和谐27-284.结论28-295.建议29-30参考文献30-32附录32-37致谢37