研讨教学质量全面激发学习兴趣提高思想品德教学质量怎样

【摘 要】兴趣是最好的老师。根据中学生心理特点和认知规律，结合初中思想品德学科特点，本文从培养兴趣、激发兴趣、增强兴趣、强化兴趣方面阐述了“全面激发学习兴趣，提高思想品德教学质量”这一观点，意在抛砖引玉。
【关键词】激发 学习兴趣 思想品德 教学质量
1674-4810（2013）09-0116-01
兴趣是产生学习动机的重要的心理因素，也是教学成功的关键。学生学习的自觉性、主动性与兴趣密切相关。浓厚的学习兴趣可以激发起强大的学习动力，使学生处于最活跃的心理状态，并由过去的“要我学”变为“我要学”，变“苦学”为“乐学”，从而提高了学生的学习积极性，有效地开发了学生的智力和潜能，充分发挥学生的自主创新精神，培养认识问题和解决问题的能力，提高教学质量。现根据笔者多年的思想品德教学实践，从以下四方面阐述“全面激发学习兴趣，提高思想品德教学质量”这一观点，意在抛砖引玉。

一、发挥无意注意的作用，培养学习兴趣

心理学告诉我们，在教学过程中如果过多要求学生依靠有意注意来学习，容易引起疲劳和注意力分散。那么，怎样才能使学生注意力集中，聚精会神地参与学习呢？我认为在教学过程中必须充分发挥无意注意的作用，培养学生学习兴趣。而音乐是调节身心，活跃思维，调动学生学习积极性的有效手段。它既能引起学生的无意注意，又能创造宽松而又活泼的教学环境，从而调动学生的学习兴趣，促进师生之间的互动，提高教学质量。如在讲授《党的基本路线》一课时，可以让同学们先唱《春天的故事》这首歌，通过优美的旋律使学生精神振作后再进入教学。
这样既有助于帮助学生消除疲劳，提高听课效率，提高学生分析问题和解决问题的能力，又有助于陶冶学生的心灵，培养学生的高雅情操。

二、运用生动形象的比喻，激发学习兴趣

中学思想品德教材中一些理论比较抽象，学生学起来感到枯燥无味。如果我们在注意理论性和科学性的同时，再增加一些趣味性，把理论阐述同形象化叙述融为一体，尽量运用直观教学和生动的比喻，就可以使理论增添感彩，从而激发学生的学习兴趣。如在讲述“坚持党在社会主义初级阶段的基本路线”时，我们可以作这样的形象比喻，把中国社会主义现代化建设比作在大海中航行的一艘名为“华夏经济号”的巨轮，而党的基本路线就是指引它乘风破浪、不断前进的“灯塔”，这艘巨轮有“动力系统”和“导航系统”，两个系统工作正常，现在正全速驶向“美好的彼岸”。请你运用教材所学知识回答以下问题：（1）为什么把巨轮命名为“华夏经济号”？（2）你认为巨轮的“动力系统”和“导航系统”分别指什么？为什么可以作这样的比喻？（3）所要达到的“美好彼岸”是指什么？通过形象、生动的比喻，激发了学生的学习兴趣，把这一深奥、抽象的理论浅显化了，从而使学生牢固地掌握了知识。

三、恰当设疑、解疑，增强学习兴趣

学起于思，思源于疑。疑问是思维的火种，思维以疑问为起点，有疑问才有思维，有思维才能解疑、释疑、解惑，才能极大地引发学生的学习兴趣，使学生处于一种“心愤愤，口悱悱”的状态，促使他们思考。当他们苦于“山穷水尽疑无路”时，教师给予点拨、解惑，他们就能收到“柳暗花明又一村”的效果。如在教学《同学·朋友》一课时，我问学生：你们都有好朋友，当你发现好朋友做错了事时，你是怎么想、怎么做的呢？怎样做才算是真正的好朋友呢？设疑源于：本科www.618jyw.com
导思，激发学生求知欲，让学生满怀热情地投入学习。这样设疑引导，使学生增强了学习思想品德课的兴趣，认真思考老师提出的问题，逐步进入角色，明白道理，提高思想觉悟。

四、设计小品、游戏、漫画，强化学习兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”它能使人的探究和认识活动染上强烈、肯定的情绪色彩，从而使这种活动为人们所接受和喜爱。所以，我在教学过程中，结合教材内容设计一些游戏、小品、漫画等生动有趣的活动，以激发学生极大的参与，达到预期的效果。例如：我讲到“你了解自己的情绪吗？”这一课时，为了说明情绪可以通过人的面部表情、语言声调、身体姿势等表现出来，我设计了这样一个游戏：预先在卡片上写上表达各种情绪的词语，如“紧张、害羞、悲伤、愤怒、不满”等，上课时让学生来表演。先让一个学生看卡片上的词语，并用自己的表情、声调、姿态表演出来。然后叫全体同学回答他表演的是什么情绪。通过小品、游戏，学生在一阵阵笑声中轻松地掌握了知识。
托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。”我根据中学生心理特点和认知规律，结合初中思想品德学科特点，充分挖掘其中的兴趣点。创设和谐、、快乐、平等的课堂氛围，让学生在乐趣中学到知识，在乐趣中掌握知识，在乐趣中运用知识，变“苦学”为“乐学”，从而激发了学生的学习兴趣。
通过以上教学手段，大大地培养、激发、强化了学生学习思想品德课的兴趣，提高了学生的学习积极性，收到了事半功倍的教学效果。多年来，我所授课的学生，思想品德课成绩均居同级同科前列。多次受到学校领导的表扬，同行的赞许。
〔责任编辑：李冰〕