探讨桥梁真诚是与学生和家长沟通桥梁

现代教育中班主任工作是一项重要的教育工作，这项工作也常常与学生、家长密不可分，如何与学生家长进行良好的沟通，是做一名优秀班主任必须处理好的工作。

1.用诚心去教育学生

要使学生听你的，服从你的管理，你必须得到学生的信任，而要想得到学生的信任，必须用真诚的感情来感动学生，这种诚心往往是在学生犯错或者特别需要别人帮助的时候最容易体现出来。因为一旦学生犯错误，他们对外界对自己的看法或者评价，是极为敏感的，尽管已经犯错，但在内心深处仍然渴望得到老师和同学的理解、原谅。所以此时，班主任要做到心平气和，以诚相见，以诚相待，设身处地认真分析犯错的原因，耐心细致地做学生的思想工作，真心帮助他们改正错误，而不是简单粗暴的批评、训斥，甚至是体罚，使学生感到你是真心实意，诚挚的帮助他们，学生从内心里相信你。

2.做一个真诚的班主任

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高，其一举一动，都将对学生产生较大的影响。作为班主任首先要真诚，要做到为人师表，以身作则，严于律己，至善至正；容知识、气质、形象于一体，充分体现个性魅力。其次，班主任工作还要投入爱，爱是班主任工作的起点，也是最终归宿。班主任不但要富有爱的情感更要富有爱的行为。实施和谐教育就要用"爱心育人"。一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。再次，班主任工作的全面性，决定了班主任与学生的关系是全方位的：教师、家长、朋友、知己，集各种角色于一身。于是，班主任工作也就形形色色，种类繁多。不论在学校、家庭、社会和各个角落，只要有学生，都会渗入班主任的工作内容。班主任要对班内几十名学生的身心健康成长负责，时刻关注着每个学生的发展，深入细致地做好每位学生的思想工作。不但要负责培养学生形成正确的人生观、世界观、价值观，还要解决学生日常生活、学习、纪律中产生的问题。班主任工作的艰辛决不仅是披星戴月，含辛茹苦，更多是操心劳神、呕心沥血。因为班主任对学生的管理是全方位的，教育本身就是一种心灵的影响活动，相对的是学生最敏感、最细腻、最复杂的精神世界，必须用班主任的信念、意志、品德、才能、情感等因素才能对其发生有效影响。将心比心，以情换情。

3.用诚心与家长交流

对于每个孩子来说，父母是他们的第一任教师。在孩子心理发展的启蒙阶段，家庭教育的作用是首要的。随着孩子年龄的增长，学校教育逐步成为教育的主体，但是长期家庭教育的结果会一直在孩子们身上起着潜移默化的作用。可以这样说，家庭教育是学校教育的前提和基础。良好的家庭教育可以推动学校教育，而不良的家庭教育则会将学校教育的成果点点吞噬。在与家长交流中，我始终坚持"真诚待人、""与人为善"和"相互友爱"的交往原则。

3.1 像父母熟悉自己的孩子一样，熟悉自己的每个学生

作为班主任，我们不仅要对学生的学习状况了如指掌，也要对学生的性格，爱好，特长，身体状况了如指掌，在与家长交流时，班主任谈的内容才能在家长心中形成共鸣，使之不谋而合。这样，才能让家长相信你是一个非常有责任心，工作细致入微的班主任。

3.2 像朋友一样，及时与家长分享孩子的每一点进步

作为班主任，要切记：不要做一只报丧的乌鸦，要经常扮演喜鹊的角色。在学生取得点滴进步的时候，及时用电话联系或短信的方式把好消息传达给家长，让家长在与你共同分享喜悦心情的同时，收获一份与你的友谊。孩子的进步，在我眼里是多种多样的，比如学科竞赛获奖了，考试时某个学科进步了，胆小的孩子今天上课积极发言了，运动会上孩子拿奖牌了……

3.3 像卫士一样，保护孩子们成长的家园

孩子在成长的过程中，会受到各种各样的干扰，比如网络游戏、家庭变故等。班主任一定要先于家长发现问题，及时与家长取得联系，让家长感觉到来自于老师的真诚关怀。班主任要全面了解学生的家庭状况，适时做好亲善工作。我班上有一个活泼开朗的孩子，在父母闹矛盾的日子里，一下子忧郁了很多。假期的一天，她打电话给我，告诉我父母刚刚争吵过，孩子一边说一边哭，电话打了四十多分钟，我听得心都痛了。我放弃假期休息时间，马上赶到她家，对孩子进行安抚，和孩子的父母交谈，了解了事情的原由，进行调解，用孩子在校的出色表现打动家长。后来又约她父母亲分别来校交谈，邀请两人一起来开家长会。现在这个学生的父母已经和好如初，她的成绩直线上升，名列年级前几名。学生的家长也和我成了十分要好的朋友。
人们常说，教学是一门艺术。而我认为，与家长的沟通更是一门艺术，它需要每一位班主任用心去体会。缺乏与家长的沟通，我们做的很多事情只能是劳而无功。学会让家长感动，信服和信任，我们的付出才有价值和意义。
教师是爱的奉献者，班主任是班集体的领头鹰，是儿童知识的启蒙者，儿童智力的开拓者，儿童心灵的陶冶者，儿童健康成长的引路人。班主作地所做的一点一滴都是在谱写爱的乐章。每个班主任都有一套管理方法，各具特色，丰富多彩，以下是我在班级管理中与学生沟通的几点见解：
1、班主任要用热心、耐心、诚心去感化学生找到切入点，让"好雨"在恰当的"时节"滋润学生心田，收到教育的效果。在教育学生时不能采取一源于：论文格式标准www.618jyw.com
刀切，齐步走的粗暴方法，要和风细雨地讲解、引导，才能点拨孩子的思想。
2、班主任要发掘学生的潜力，善于捕捉学生的特长，在教育教学中，班主任要使每个学生的所长都得到充分发挥，以已之长补已之短，对学生的兴趣爱好，班主任可以创造条件，使其通过多种形式的活动，得到充分的发展，如兴趣活动，班会活动、课外活动、大课间体育竞技活动，每周一品栏等。
3、班主任接到新班，首先要深入了解，研究学生，找准学生的"脉搏"，根据学生年龄、个性以及现状的差异，综合分析，选择恰当的内容、形式，用典型事例开导，用生动形象的语言、扣动学生的心弦，有的放矢地教育。如我班上有一名男生，刚接班时，违纪现象天天都有，并经常拿别人的东西，多次教育后不见效果，正当我苦于无方教育他的时候，有一件事情却使我感到意外的惊喜。一天下午，他妈妈来找我，说他中午拿回家两朵小红花，是因为表现好，老师奖给他的，看来妈妈对自己的孩子比较了解，从她的脸上我看到了惊喜和疑惑。我对她说，红花不是老师奖给的，他妈妈听后又气又急，粗暴地说："这孩子又撒谎，看我不找死他！"我对家长说："这孩子把花拿回家，是想得到你的表扬，这说明他想进步，有上进心，我们一起抓住他这个特点，引导教育他，不是更好吗？"他母亲接受并配合我对其孩子的教育方法。摘自：毕业论文范文www.618jyw.com