探讨政治课提高思想政治课课堂效率途径

在思想政治课教学中，一直强调“学生主体性原则”，如何围绕“学生主体地位”做文章，充分以挥学生的主体作用，最大限度地提高课堂教学效率是许多思想政治课教师所面临的实际教学问题。

一、 融洽师生关系，创设和谐学习氛围源于：毕业总结范文www.618jyw.com

古语云：“亲其师，则信其道。”良好的师生关系不仅对教师本人的教育教学产生巨大的促进作用，而且对学生的学习产生巨大的影响。美国心理学家罗杰斯说：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”一个平等的课堂氛围才能使学生敢于真实地表现自己，展现自己的个性，大胆表达自己的见解，创造性地发挥自己的潜能。

二、 改进教学方法，创造有效学习模式

提到政治课，经常就会让人联想到枯燥乏味的教学模式与方法。俗话说：“教学有法，教无实法。”思想政治教师要因时、因地、因条件而异，灵活把握教材，研究学生，运用合理的教学方法，充分调动学生的学习兴趣，使自己的课堂和谐、生动而又有效。要充分利用教材提供的案例，联系社会生活实际进行情境教学，帮助他们树立正确的世界观、人生观与价值观。

三、加强学法指导，提高自我学习效率

俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔。”“教是为了不教”。要有效提高课堂教育，思想政治教师应加强对学生的学法指导，指导学生完善学习方法。要引导学生主动预习并发现问题。美国著名认识主义心理学家布鲁纳在《教学过程》中提出了“发现学习”理念，他认为：“发现是学习的必要条件。”老师不仅要把知识传授给学生，更要教会他们运用知识去分析与解决问题，从而进一步培养学生自主学习、合作学习、自我评价与反思的能力。
综上所述，提高思想政治课课堂效率需要广大思想政治教师认识反思自己的教育教学，明确肩上的责任，时刻以全面的课堂效率观要求自己，大胆创新，努力提高课堂效率，培养知识能力与人文素养并蓄、继续学习与创新能力兼备的新型人才。