语文教学中“预设”、“ 天生”和“应变”个案探讨

随着课程改革的不断深入,以学生为主体的教学理念已经逐渐深入人心,新课程夸大|教学论文网|课堂应充分体现学生的主体意识。特别是语文这门学科,较之其他学科,它具有极强的人文性,而课堂教学的主体又是一个个鲜活的生命,他们有着丰富的情感,以致教学过程中常常会迸发出生命的火花。因此,语文教学的过程是一个动态天生|教育论文网|的过程,这一观念也逐渐为人们所认可。而伴随着预设和天生|教育论文网|在教学中的推广,越来越多的人开始否定传统的课堂,把更多的目光投向了“天生|教育论文网|性课堂”,可是在实际操纵的过程,也出现了这样或那样的实际问题。鉴于此,本文以初中语文学科为对象,以上海市青浦区徐泾中学为个案,对该校的语文教学中的预设、天生|教育论文网|、应变的情况进行记录研究,通过对该校语文教学中的预设、天生|教育论文网|的现状及特征的原因分析和策略探讨,以期为初中语文教学的公道预设、有效天生|教育论文网|、灵活应变提供参考和鉴戒。本文分为五章节第一章是绪言,主要阐述了选题的原因,选题的意义,以及研究方法。第二章是本文研究基础,主要从预设、天生|教育论文网|两个方面来阐述。阐述二者的概念和理论基础,以及自己在长期以来的教学中所积累的对预设、天生|教育论文网|、应变的几点熟悉。第三章是对上海市青浦区徐泾中学语文教学中关于“预设、天生|教育论文网|”、“应变”的现状的分析,首先是对研究对象的先容,其次是对语文课堂教学中关于“预设、天生|教育论文网|”、“应变”的案例分析,主要以《“诺曼底”遇难记》和《门外有敲门声》为主。第四章是对上海市青浦区徐泾中学语文教学中关于“预设、天生|教育论文网|”、“应变”的现状的原因分析,主要分析了“一切按预设行事,对天生|教育论文网|性资源视而不见”、“天生|教育论文网|不当”、“教师缺乏创设天生|教育论文网|条件的意识,应变能力不强”、“盲目地追求天生|教育论文网|,置预设于不顾”四个方面的原因。第五章是关于中学语文教学“预设、天生|教育论文网|”、“应变”的策略的几点思考【关键词】：中学语文预设天生|教育论文网|应变
【论文提纲】：中文摘要6-7Abstract7-10第一章绪言10-12第一节问题的提出10-11第二节本文的研究方法11-12第二章本文的研究基础12-19第一节教学中的预设12-14第二节教学中的天生|教育论文网|14-15第三节对语文教学中的"预设"、"天生|教育论文网|"、"应变"的几点熟悉15-19第三章语文教学中关于"预设、天生|教育论文网|"、"应变"的现状19-32第一节研究对象的先容19-20第二节语文教学中关于"预设、天生|教育论文网|"、"应变"的案例分析20-32第四章语文教学中关于"预设、天生|教育论文网|"、"应变"现状的原因分析32-37第一节"一切按预设行事,对天生|教育论文网|性资源视而不见"的原因32-34第二节"天生|教育论文网|不当"的原因34-35第三节"教师缺乏天生|教育论文网|意识,应变能力不强"的原因35-36第四节"盲目地追求天生|教育论文网|,置预设于不顾"的原因36-37第五章关于中学语文教学"预设、天生|教育论文网|"、"应变"的策略的几点思考37-43第一节预设的策略37-39第二节天生|教育论文网|的策略39-41第三节应变的策略41-43附录43-44参考文献44-45后记45