中学生语文课外阅读论述和实践探讨

21世纪是知识经济的时代,知识的形成与发展根本在于教育。目前世界正面临着一场革命:学习的革命,教育的革命。它将彻底改革几个世纪以来人们已习以为常的、传统的教育观念,及其相应的教学模式和学习方式,取而代之的将是一种真正意义上的尊重人性、发掘人潜力、促进人们之间交流与合作的教育新模式。语文阅读包括课内阅读和课外阅读。通过阅读可以提高人的思维能力与综合素质。由于课内阅读教学的时间和内容有限,人的综合素养的形成更依靠于课外阅读。课外阅读为人的素养尤其是文化素养的培养提供了发展的广阔空间。目前先容中学生课外阅读经验的文章未几,对于中学生课外阅读较为系统的理论研究与实践探索尚为欠缺,还有待于深化这方面的研究工作。本研究从中学生心理发展的规律出发,通过分析中学生课外阅读的现状和原因,探讨目前环境下课外阅读的作用;并针对目前教学中的问题,提出如何改进的相关策略,从而为改善中学生语文课外阅读的状况,为教师更好地指导中学生课外阅读提供有益素材。【关键词】：课外阅读素质策略
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-10前言10-11第一章研究中学生课外阅读的意义11-161.课外阅读对中学生的长大重要的意义11-131.1课外阅读在学生智力发展中的作用11-121.2课外阅读对学生行为和情操的影响12-132.课外阅读在语文教育中的地位和作用13-162.1课外阅读与课内教学的关系13-152.1.1课外阅读是课内教学的补充和扩展13-142.1.2课外阅读需要课内教学的指导142.1.3课外阅读的独立性14-152.2课外阅读对于中学生文化素养的影响15-16第二章国内外中学生课外阅读的发展概况16-201.我国中学生课外阅读的发展情况16-192.国外中学生课外阅读的发展情况19-20第三章目前环境下中学生课外阅读20-571目前环境下中学生课外阅读现状分析20-271.1目前环境下中学生课外阅读乐观的方面211.1.1中学生对阅读的兴趣浓厚211.1.2阅读目的较正确211.1.3阅读内容较为广泛211.2目前环境下中学生课外阅读存在的问题21-241.2.1阅读量减少21-221.2.2影视音像大于语言文字--阅读比重下降221.2.3阅读兴趣感性化--阕读情趣及品味下降22-231.2.4阅读的随意性、无序性23-241.2.5花钱先买娱乐--书刊消费偏低241.3目前环境下中学生课外阅读所存在的问题的危害性24-271.3.1造成思维迟钝、智力功能萎缩25-261.3.2品德弱化，人文精神失落261.3.3危及民族基础素质，造成民族文化素质的退化26-272目前环境下中学生课外阅读存在问题原因探究27-312.1应试教育的影响272.2课堂阅读教学的僵化27-282.3大众文化媒体的冲击28-292.4图书市场的鱼目混珠29-302.5学生的心理需求30-313中学生课外阅读实施的策略31-493.1营造良好的课外阅读氛围(社会、家庭、学校)31-323.2推荐好课外阅读的书目32-353.3利用学生心理中的"门坎效应"，提高阅读品位35-363.4从个性态度鼓励阅读创造36-373.5培养学生良好的阅读习惯37-403.5.1养成利用空余时间坚持阅读的习惯37-383.5.2养成专心、诚实读书的好习惯383.5.3养成有选择的阅读习惯38-393.5.4养成写读书笔记的习惯393.5.5养成读书先看序文和目录的习惯39-403.5.6养成留意阅读卫生的习惯403.6培养学生形成正确的阅读方法40-423.7配合课外阅读开展活动42-443.7.1开展研究性课题423.7.2开设时文读评课42-443.8利用影视作品及网络引导学生阅读文学作品44-483.8.1利用影视作品引导学生阅读文学作品44-463.8.2利用网络引导学生阅读文学作品46-483.9利用课堂5分钟阅读演讲促使学生课外阅读48-494课外阅读对语文教师提出的挑战和启示49-574.1课外阅读对语文教师提出的挑战49-514.1.1扩大自己的课外阅读量，提高自身素养49-504.1.2在课外阅读评价上下功夫50-514.2课外阅读对语文教师的启示51-574.2.1在课外阅读的指导中，树立"以学生发展为本"的教育理念51-524.2.2在课外阅读的指导中，重塑师生角色52-554.2.3努力成为研究型的语文教师55-57小结57-59参考文献59-61附录61-72后记72