简述探究影响创业因素以及对策

摘 要：在人才市场严重供大于求的情况下大学生就业面临着前所未有的危机，创业自然也就成为目前大学生就业的最好出路。现如今各个高校逐渐增添了创业教育课程，其目的在于更好地帮助学生创业，提升就业率。然而，现如今大学生就业的形式十分严峻，而学校开设的课程是有限的，对于创业实践是远远不够的，真正走上创业道路的学生少之又少，结合目前大学生的实际情况着重分析影响大学生创业的因素并提出相应对策，借以来缓解大学生就业的压力。
关键词：大学生；创业；因素；对策
面对大学生就业日益严峻的情况，不少学者提出在这种大学生就业压力、人才市场供求矛盾的情况下应鼓励大学生自主创业，即：自己创造就业岗位同时带动其他人实现就业。各高校也纷纷开设创业与就业课程，然而，由于学生创业综合素养和技能缺乏、社会因素等多方面的因素，使得大学生创业不能真正实现。对此，笔者结合大学生创业的实际情况粗略谈一下影响大学生创业的因素并提出相应的对策。

一、影响大学生创业的主要因素

1.大学生创业意识不牢固

我国不同于西方经济发达国家，大学生的思维以及对自己职业的规划都还停留在“公务员”的意识。虽然，学校通过开设创业教育渗透了一定的创业信息，学生也掌握了一定的创业意识，但是在实际的行动中，学生对于创业实践很少。据统计，2011年，我国大学生毕业人数高达610万人，其中有58.6%的学生对创业有兴趣，然而实际的创业人数却只占1.6%，大多数的学生将希望放在了公、事业编制单位、国企或者国际知名企业，等等，其中还有20%的学生选择考研究生或者出国留学。可见，极少有大学生直接选择创业。其主要原因在于，大学生缺乏创业的意识，其思维还是认为稳妥的就业道路是可行的。如：笔者在于大学生交谈过程中发现大学生对毕业创业考虑的因素比较多，诸如：投资、风险、经营，等等，他们的态度比较谨慎，其最终原因还在于创业意识的不牢固、缺失。

2.大学生创业实践能力匮乏

学校开设的创业教育课程只是渗透一些就业、创业理念，而真正的创业需要多元化的实践能力，诸如：扎实广泛的专业技能、科学的创新技能、有效的风险防御技能、人际协调技能、人员管理技能、经营技能、团队合作技能，等等。对此，笔者对在网上发起了创业实践能力调查，即：你认为创业最需要什么？自己缺乏什么。结果显示：50%的大学生认为创业最需要的是独立、自信、不怕挫折；60%以上的大学生认为自己缺乏的能力是：规划能力、决策能力、管理能力。创业本身属于是社会与实践的融合行为，只有在社会实践中才能够锻炼、提升学生的创业实践能力，而这些恰恰是目前创业教育中所缺乏的。

3.大学生创业的市场经济阻力

大学生刚出校门，与社会接触、交流甚少，相对来说其创业面临着诸多的市场经济现实问题，诸如：资金、人脉关系、行业经验、市场反应能力、融资能力，等等，这些都是影响大学生创业的因素，可以说是主要的阻力。如：网上调查显示，目前大学生认为经验不足和人脉关系匮乏是创业阻力的人员占50%左右，其中29%的大学生认为资金是创业的主要阻力，其他21%的大学生认为没有合适的项目是创业的主要阻力。除此之外，市场经济本身的特点，如：市场经济变革、竞争力日益激烈、创业政策匮乏，等等，使得大学生很难在创业的道路上前进，从而放弃创业。

二、大学生创业对策探究

1.倡导社会融资，启发学生创业意识

这里说的“社会融资”是指在项目运行期间将吸收社会资金和各种竞赛奖金作为补充、提供资金保障。创业的最基础的核心在于资金，而大学生刚离开校门，自身缺乏资金，从而也就不会产生创业的意识，因此，应大力倡导社会融资，诱发学生的创业意识。如：一些省市举办的创业竞赛奖励、基地建设优惠政策等等为大学生的创业提供帮助。笔者认为，大学生的创业资金可以通过多个途径来进行，如：社会组织的投资、捐赠、创业项目的竞猜奖金、基地的盈利性收入，等等。充分发挥社会上的有生力量，包括各个企业、工商联合会、社会基金结构等来为大学生创业服务，如：资助费用、免费指导，等等，为大学生创业提供支持。

2.学校加强对大学生创业实践能力的培养

对于大学生来说，决策、经营、管理、专业技术、交往协调、创新等能力都是创业顺利进行的决定性条件。对此，学校在开展创业教育时，应结合创业实际情况加强对大学生创业实践能力的培养。结合学生的专业知识，渗透其相关的科技、卫生、法律等知识的同时，引导学生尽可能地参与社会实践调查，让学生掌握社会的发展动态，如：学校可以组织学生去考察相关专业的企业，了解其创业经历、经营与管理模式；考察社会经济热点问题；考察城市经济发展动态等等。为学生搭建认识社会、与社会交流的平台。就大学生创业实践能力培养，白城师范学院每年组织部分学生到周边地区大安、通榆等乡镇甚至农村去参加花卉培训、计算机操作技能培训等实践活动，深入引导学生对创业知识的认知。此外，学校还结合自己院校的有利条件、地域的有利条件开办大学生创业园，即：培养学生创业和就业实践能力的基地，为学生提供一些创业扶持政策咨询、项目咨询、奖金申请、企业经营、企业注册、税务、融资、模拟锻炼等多方面与创业相关的实践场所。让学生更真实地了解社会、在校园里掌握一定的市场经济发展现状等。如：清华大学就创业建立了创业实习基地，开展多样的创业设计技术大赛，并且与清华科技园、清华大学校友会共同开设了“创我天地——创业教练计划”项目，专门请一些专家、企业家为学生实践、了解创业提供帮助，拓展了学生的就业道路，同时也为大学生的创业提供了科学依据。

3.建立大学生创业组织协会

目前，有些大学里成立了大学生创源于：论文开题报告范文www.618jyw.com
业实践协会，一般是由学生中的一些创业倾向者自愿组合而成的团队，在学校以社团形式存在，他们主要是邀请一些社会专家、企业家来学校做创业演讲，为大学生提供一些企业管理、创业的经验和建议，同时举办一些模拟创业比赛、创业项目计划书撰写等等，有的社团还联系企业做一些专业培训、实习等创业实践活动。笔者认为学校的社团能力、范畴毕竟是有限的，体现出来的也大都是创业的思想内涵，缺乏一定实质性的指导，因此，还应在社会上建立一些大学生创业组织协会，由政府出面帮助学生解答或者指导创业过程中的问题，借以来增强大学生创业的自信心，做学生创业的指明灯和后盾力量。

三、政府与社会共同扶持大学生创业

政府的力量是强大的，大学生最希望的是创业能够有政府的支持。可以说政府与社会相融合是扶持大学生创业的主导力量，能够有效激励大学生创业精神提升，促使大学生行使创业行为。笔者认为，目前大学生最需要政府和社会扶持的内容有：第一，为大学生创业开辟“绿色通道”，即：简化大学生创业的注册流程，主动为大学生提供一些创业项目以及资金贷款、创业奖励、国家优惠政策，等等，诱发学生创业积极性的产生。如：杭州的无偿制、上海的基金制、西安的贷款制、广州的补贴制等等都在很大程度上调动了学生创业的主动性。第二，专门为大学生创业设置一定的风险保证措施和风险保证制度，为学生解除创业风险问题的忧虑。第三，建立大学生创业资讯服务机构。为学生创业项目选择、专业技术、经营管理、创业计划制定等细节问题提供指导和帮助。如：河北省的就业服务中心免费开通了大学生创业的指导、技术培训、企业注册指导等多项服务，这样以社会和政府双重力量来为学生创业铺平道路。
总而言之，目前创业是解决大学生就业的最好办法，早在党的十七大就提出了要创业带动就业的实施目标。作为学校，应尽可能地加强学生的社会实践能力培养，引导学生深入地把握社会市场经济发展动态，同时动员一切可以使用的力量来解决学生创业动力、资金、管理等问题，从而最大限度地实现大学生自主创业。
参考文献：
麦可思研究院.2012年中国大学生就业报告[M].北京：社会科学文献出版社，2012.
童元梅.大学生创业改策研究[D].合肥：安徽大学，2010.
[3]王俊，黄快生.基于协同学理论的大学生创业支持体系构建与运行[J].中国大学生就业，2010（20）：48-50.
（作者单位 四川省遂宁市四川职业技术学院思政部）