谈述花开听花开声音

我走上教师这个岗位已经四年了，从刚开始的失落到现在的深深喜欢，这个过程中，我尝到了苦，也收获到了甜，更听到了花开的声音。
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毕业第一年，通过考试，被分配到了离家三百里的农村小学，当时心里特别难受，尤其是周六周日看到同事们高高兴兴回家的时候，心里更加郁闷，觉得自己的选择正确么，为此还偷偷地哭过几回，在同事和领导面前，总拉着一张大长脸，寡言少语，让人觉得很难接近，非常感谢我的领导和同事们，对我特别好，经常邀请我到他们家吃饭，和我聊天，鼓励我，把我当成他们自己的孩子和姐妹，我渐渐走出自己的阴霾，心里有了一个决定，这是自己的选择，一定要干出个样来，对得起关心我的人，对得起自己。于是我的笑容多了，积极工作，认真教学，得到了领导和老师的一致好评。我听到了自己花开声音。
我们班的孩子特别天真，活泼可爱，为我的生命注进了新鲜血液，我们之间发生了很多有趣的故事。感谢他们教会我从课本上都学不到的知识。
作为老师，要学会倾听孩子的心声。我有时候有点小专制，说一不二，有一次，我在班上布置好了作业，就命令道：“一句话也不准说。”孩子们就认真地在写作业，我就走下去巡视，我坐到一个学生高森的座位上检查他的作业，他望着我想说话，我就不分青红皂白严厉地说：“闭嘴，好好写字，一个字也不准说。”他还是欲言又止，脸憋得通红，我突然觉得屁股底下黏黏的，低头一看，是一堆鸟屎，我有点生气的说你怎么不提醒老师啊，他小心并且害怕的说你不让我说话。我当时真是哭笑不得。后来又发生了一件事，同样的是让学生在下边写字，高天成总盯着我看，我就问他：“老师脸上有字啊。”他就说“有”，我当时特纳闷，就问：“有什么啊？”他特天真地说“有逗号”（因为我的刘海是卷的），他刚说完，全班哄堂大笑，全都盯着我的刘海看，当时我又气又觉得好笑，真佩服孩子的想象力啊，有点控制不住场面了。我突然灵机一动，不如把这个逗号讲一下，我能把孩子的注意力转移还能教给他们知识，两全其美啊。于是我就说：“我把老师脸上的逗号教给大家好了。”这节课就这样轻松的结束了。所以我就觉得老师不能太专制，要学会倾听孩子的心声，呵护他们的纯真，不能一味地束缚他们，要学会他们丰富的想象力，让我们的世界也充满童趣。
童心，让我和孩子们有了共同的语言。为了贴近孩子，走进他们的世界，我会经常听他们讲他们的爱好，认真记下来，下班后会看他们推荐给我的动画片，这帮了我很大的一个忙。
我班有个学生，我已经教了他三年，从一年级跟读，到现在的二年级。一年级的时候，他是一个调皮的孩子，而且爸爸是村长，是个特别娇生惯养的孩子，脑袋瓜很聪明，但就是太懒，不爱学习，上课爱做小动作，作业不完成，考试成绩是个位数，在班里还耀武扬威，刚开始，我就批评他、吓唬他：“再不好好学习，就送你到幼儿园去继续深造。”或是说：“老师一点也不喜欢你了。”但是他嘴巴上说“老师我一定好好学习，真的”，还眼泪汪汪的，很可怜，我就相信他了一次又一次，被他骗了一次有一次，后来我就找家长谈话，可是家长呢，总护着孩子，说孩子还太小，慢慢地就好了，家长工作做不通，我就自己天天想办法，突然想到他爱看《喜羊羊与灰太狼》，一个好主意诞生了。有一天，我就单独把他叫出来说：“你喜欢喜羊羊吗？他接着两眼放光，很兴奋的说，喜欢啊，老师你也喜欢吗？我说当然啊，可是老师知道，喜洋洋很聪明，很勤快，所以大家都很喜欢他，所以啊，你要向他学习好不好啊，做一个又勤快又聪明的孩子，这样不仅老师喜欢你，喜羊羊也会夸你呢？”这一招真奏效了，上课会听讲了，还特别认真，我呢，就特别注意他，简单的问题会丢给他，回答对了呢，就让全班同学鼓励他，夸他是“喜羊羊”，别提他多高兴了，作业完成的比较积极。当然他也会有懈怠的时候，我就会及时的发个小贴画鼓励他，告诉他坚持就是胜利，他就会举起小拳头说，老师我会坚持的，特别可爱，到现在的二年级，他的成绩已经从个位数上升到及格了，我特别高兴。只要我们走进孩子的世界，用心与他沟通，就一定会有收获。
作为一名老师，耐心非常重要，只要我们对孩子有足够的耐心，解决许多教育问题，并不像想象中那么困难。记得一次上语文课，学完生字我让同学们准备片刻后依次上台当小老师，孩子们的热情很高。轮到张雨上台了，因为基础差，她很害羞。她结结巴巴地刚开始讲拼音，底下的同学就“哧哧”地笑起来。她的脸更红了，不会讲了。我耐心地安慰她：“不要急，慢慢讲。”虽说停停讲讲持续了好长时间，可她全讲对了！为了表示鼓励，我在一本本子的封面写上了个大大的“奖”字，把本子送给她。当她接过本子时，她高兴极了！同学们都鼓掌夸她真棒，我心里非常感动。看来，调皮的孩子并不是我们表面看到的无可救药，只要我们多付出一点点耐心，有时甚至只需要听他把话说完。在爱的感召下，许多孩子都是可以变好的。永远在下一个路口等孩子，教育不仅需要宽容、理解，有时更需要耐心。
作为老师特别是班主任更要给孩子更多的关爱，用爱激励着他们的自信心，使他在老师的关爱中成长、进步。我班的高×是单亲家庭，从来没见过妈妈，课上性格非常内向，从来不回答问题，课下爱跟男孩子玩，大呼小叫的，就是个假小子，我就纳闷为什么课上和课下判若两人呢？一次课间我就找她谈话，我说：“老师非常喜欢课下的你，活泼可爱，敢作敢当，为什么不把这个你带到课堂上呢，这样老师会更喜欢你的，我特别想有一个像你这样的小孩子。”她一听，高兴地说：“老师我记住你的话了”。从此以后，她回答问题特别积极，声音洪亮，还特别拥护我，我也经常表扬她鼓励她，让她知道我一直很关心她。相信在我们的关爱下，她会一直进步下去。
经过我和孩子的共同努力，我们班不仅成绩优秀而且相亲相爱，六一儿童节，我们班表演了手语《相亲相爱的一家人》，看到孩子们在舞台上灿烂明媚的笑容，我听到了孩子们花开的声音，那是一种多么幸福而美妙的感觉啊。
作为一名老师，只要用心去灌溉每一个学生，我相信你一定会听到花开的声音。我们一起努力吧。