试论培养学生初中数学教学中如何培养学生自主学习能力

摘 要：自主学习能力是指学生在教师的指导下进行的自我独立学习和探索创新的能力。想要培养初中学生在数学方面的自主学习能力，就应该合理利用初中生好奇心强和对事物易于接受的特点，激发学生的学习兴趣，培养学生在数学学习中的积极性、创新性、探索性和独立的学习能力。
关键词：初中数学；学生；自主学习能力；培养

一、学生培养自主学习能力目的

培养学生自主学习的能力，旨在充分发挥学生的学习积极性，培养学生在学习过程中发现问题、提出问题、思考问题、独立解决问题的能力，是一个培养学生良好学习习惯的过程，有助于学生在学习过程中的创造性思维和发散性思维的形成。作为新课改的一项重要内容，自主学习能力的培养，可以使学生的个性得到充分的发挥，在学习方面，相对宽松的环境，有助于提高学生的学习效率。因此，在学生的学习过程中，合理运用资源，根据学生自身特点，进行合理的自主学习能力的培养，是非常有必要的。

二、初中数学自主学习能力培养

对于初中数学学习中学生自主学习能力的培养，首先，要求教师要对学生进行正确的指导，为学生的学习提供明确的方向，还要善于为学生创造良好的数学学习的氛围；其次，要进行学生数学自主性学习习惯的培养，激发学生的数学学习兴趣，引导学生自主学习，提高数学学习效率；最后，要进行学生创新能力的培养，让学生养成独立思考问题和解决问题的能力，充分发挥自身特点，摈弃传统的固定化的学习方式，寻找适合自己的数学学习方法。

1.教师的正确指导，培养学生问题意识的形成

对于学生数学自主学习能力的培养，教师要进行正确的指导：一方面为学生营造适合学习的数学学习氛围，激发学生对数学的学习兴趣；另一方面对于学生的学习要进行积极的鼓励学会独立解决问题。作为教师，要善于为学生设置问题，主要以激发学生思维为主，让学生学会发现问题和解决问题。教师在教学过程中抓住学生思维活动的特点和难点，为学生设置一些数学学习中相对有创新性和探索性的问题，鼓励学生寻找多种途径去解答，起到发散学生思维的作用，作为教师，还应该根据不同层次学习能力的学生，进行不同要求的指导，主要是培养学生问题意识的形成。

2.数学自主性学习习惯的培养

培养学生的自主学习能力，是新课改的重要内容，也是素质教育的根本。因此，在教学的过程中，教师和学生都要进行观念和思维模式的转变，教师要改变传统的教学模式，不要再做课堂上的者，而应该鼓励学生与教师进行交流，进行问题的探讨；学生也要改变传统的跟随老师思想进行学习的方式，要将课堂上的学习发挥最大作用，勇敢地发现问题和解决问题，积极思考，敢源于：毕业论文致谢格式www.618jyw.com
于大胆猜想和提问。在初中数学课堂上，教师应该注重培养学生自主性学习习惯的培养，将学生原来的被动学习转变为主动学习。课堂教学也要进行转变，在课堂上精讲精练，留出时间进行互相交流，通过与教师和同学的交流，学生可以收获很多思考问题的方式和解决问题的途径，其思维方式也会得到很大的改变。

3.创新性思维和探索能力的培养

对学生创新性思维和探索能力的培养要结合学校的教学实际和学生的学习情况，对学生进行自主学习的训练，主要以激发学生学习兴趣为主，辅助学生进行实践活动，支持和鼓励学生进行问题的探索创新，还要指导学生进行问题的总结，不断提高。
（1）激发学生数学学习兴趣：一般来说，初中生对于未知事物具有强烈的好奇心，教师可以利用这一点，将他们强烈的好奇心引导为对数学的学习兴趣，并指导其将学习兴趣正确应用到数学的学习中。
（2）注重数学实践活动：数学的实践活动一般是指在课堂上的交流讨论活动的开展，通过实践活动，让学生学会自己发现问题、探索新知，并在探索中感受学习数学的乐趣。
（3）注重总结经验，在失败中成长：总结是学习的一个重要部分，在数学学习的探索和创新过程中，教师要鼓励学生在失败中总结经验教训，不断地尝试，形成多角度思考问题的能力。

三、总结与展望

总之，学生自主学习的培养，是一个循序渐进的过程，需要经历学习兴趣的培养，探索创新能力的激发，经验教训的积累以及学习和解决问题能力的提升几个重要阶段，在这个过程中，教师不仅要对学生进行正确的方法引导，还要结合教学实际，进行合理的指导，培养学生多角度思考问题的能力，防止学生在思考问题的过程中出现爱“钻牛角尖”的现象，引导学生养成良好的自主学习方式。
学生的自主学习也是学生获得更多知识的重要途径，在未来的教学中，不管是哪一科目的教学，对学生自主性学习能力的培养都是非常重要的，只有在自主性的学习过程中，学生才会将传统的“要我学”的学习模式转变为“我要学”的新学习方法。自主性的学习能力也会在学生将来的生活和工作中发挥更大的作用，进而激励学生不断进取、不断提高和不断完善自我。
参考文献：
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（作者单位 江苏省淮安市第三中学）