小学语文教材中课文插图内容探讨

随着信息与科学技术的不断进步和社会的不断发展,越来越多的插图被广泛应用于各个领域。在教学领域,教材插图不仅可以弥补文字表达抽象的不足，直观生动地再现教材所体现的知识点,而且对激发学习兴趣、培养学生能力、唤起情感共鸣等都起到重要作用。笔者对小学语文教材中插图内容进行研究,研究分为四个部分：第一部分,对教材插图研究进行历史梳理,鉴戒其他研究者都研究了什么,运用了什么方法研究,以什么视角研究,得出了哪些结论。第二部分,对语文教材插图现状进行考察。本研究以人教版小学语文教材插图内容为研究对象,对小学低年级语文教材中插图的比重、插图内容的分类、教学目标、表现手法等现状描述,并发现设计时出现的问题。第三部分,现状考察后回到理论高度,对插图内容的影响因素进行分析,为提出建议提供理论依据。第四部分,针对插图设计出现的问题,分别对插图设计者和教师提出建议。【关键词】：插图教材插图小学语文教材插图内容
【论文提纲】：摘要3-4ABSTRACT4-7绪论7-14一、问题的提出7-10(一)插图的广泛应用引起关注7(二)插图在当今小学语文教材中起到重要作用7-8(三)语文教材中插图设计出现的问题引人担忧8(四)小学语文教材插图内容的已有研究不足8-10二、研究的主要问题和研究意义10-11(一)研究的主要问题10(二)研究意义10-11三、核心概念界定11-12(一)课文11(二)插图11-12(三)插图内容12四、研究思路与研究方法12-13(一)研究思路12(二)研究方法12-13五、研究的可能创新点与不足之处13-14(一)研究的可能创新点13(二)不足之处13-14一、教材插图研究的历史梳理14-21(一)国内教材插图研究14-181.插图的功能研究14-152.插图的分类研究15-163.插图的内容研究16-174.插图在教学中的使用研究17-185.其他研究18(二)国外教材插图研究18-20(三)研究的启示20-21二、小学语文教材插图内容的现状考察21-36(一)研究设计211.研究目的212.研究对象213.研究方法21(二)研究结果21-361.现状描述21-342.问题呈现34-36三、小学语文插图内容的影响因素分析36-38(一)插图自身的定位:从属性与独立性的统一36(二)文本内容因素36(三)插图设计者的因素36-37(四)学习者自身的特征37-38四、对小学语文教材插图设计和运用的建议38-41(一)对插图设计者的建议38-391.提高插图设计者自身素养382.提高插图和文本的关联程度38-393.插图内容与插图形式等辅助因素紧密结合，发挥更大功效39(二)对教师的建议39-411.重视插图的作用，加强对插图的熟悉392.教学中有效利用插图，发挥插图最大功效39-403.丰富插图功能，全面提高学生能力40-41结论41-42参考文献42-48致谢48