“英特尔(?)未来教育”在中学语文教学中运用探讨

更新时间:2024-03-10 点赞:8055 浏览:25635 作者:用户投稿原创标记本站原创

在当今的国民教育体系中,广大教师亟需了解国外当代教育是一种什么样的状态,如何在自己的教学中体现这些新的教育理念,更好的发挥素质教育的作用。自从“英特尔(?)未来教育”进入中国以来,其独特的培训模式和教育理念正在悄悄地改变着我们教师的教学方式和学生的学习方式。“英特尔(?)未来教育”是为支持计算机和互联网技术在课堂上的有效应用而设计的一个大型国际合作性教师培训项目。该项目的目标是对一线的学科教师进行培训,使他们懂得促进探究型学习,获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法,终极使得学生能够提高学习成效。“英特尔(?)未来教育”培训在中国教师心中产生了巨大的震撼,让中国的教育工作者看到了中国教育改革的新希望。“英特尔(?)未来教育”提倡的是一种全新的教学理念,它给当前的中学语文课程改革注入了新的活力,它是实施自主、合作、探究学习的新载体,是推进中学语文教学的新途径。“英特尔(?)未来教育”是培养学生自主学习的较好的教学方式。根据新的教学标准以及教学模式,通过案例的研究设计,从而对“英特尔(?)未来教育”进行更深一步的理解与分析,使之更加有利于中学的语文教学。本文主要是针对“英特尔(?)未来教育”所提倡的教育理念,采用文献分析、实证研究、调查问卷等方法,主要论述了以下四个方面:“英特尔(?)未来教育”概述,“英特尔(?)未来教育”理论依据,“英特尔(?)未来教育”在中学语文教学中应用研究,“英特尔(?)未来教育”对中学语文教学的影响及思考。“英特尔(?)未来教育”是教师教育的一个成功范例。“英特尔(?)未来教育”实施过程是对教师一种全新的挑战,使教师的角色发生了转变,从知识的权威到同等介入学生的研究,从知识的传递者到学生学习的促进者、组织者、指导者。学生也由传统的接受者转变为探究者,他们能够积极主动的探究问题,获得知识和感悟。本研究以“英特尔(?)未来教育”为样板,在中学语文教学中进行学习、实践、拓展、创新和思考是本研究项目的特点。【关键词】:“英特尔~(?)未来教育”中学语文教学设计
【论文提纲】:中文摘要5-6英文摘要6-8引言8-9第一章“英特尔(?)未来教育”概述9-15一“英特尔(?)未来教育”内涵9-10二“英特尔(?)未来教育”项目性质10-11(一)全球性10(二)公益性10(三)合作性10-11(四)瀑布式11三“英特尔(?)未来教育”课程特点11-15(一)以模块化为基础11(二)以实用性为目标11-12(三)以教法革新为特色12-13(四)以学生为本位13(五)以活动为中心13-14(六)以信息化为工具14-15第二章“英特尔(?)未来教育”理论依据15-20一构建主义理论15-16二建构主义学习理论16-18三多元智能理论18-19四现代人本主义教育理论19-20第三章在中学语文教学中应用研究20-31一在中学语文教学中应用的教学特点20-21(一)开放性20(二)探究性20-21(三)实践性21(四)自主性21(五)过程性21二在中学语文教学中应用的教学方法21-22(一)演示文稿展示21-22(二)精美板报展示22(三)多采活动展示22(四)师生互动展示22三在中学语文教学中应用的基本流程22-23(一)激发兴趣活动策划22-23(二)收集信息资料整理23(三)制定方案资料准备23(四)制作文稿表演编排23(五)研究展示成果共享23四在中学语文教学中的应用23-31(一)在中学语文教学中应用案例23-28(二)在中学语文教学中应用调查分析28-31第四章“英特尔(?)未来教育”对中学语文教学的影响及思考31-41一对中学语文教学的影响31-38(一)对教师教学方式的影响31-32(二)对教师角色转变的影响32-33(三)对学生学习方式的影响33-34(四)对学生角色转变的影响34-35(五)对改变传统师生关系的影响35-36(六)对教学工具改革的影响36(七)对教学设计改革的影响36-38(八)对学生评价体系改革的影响38二在中学语文教学中应用的思考38-41(一)受传统教育模式的束缚38-39(二)在实践中应用的几对矛盾39-41结论41-43参考文献43-44附录一教师问卷44-50附录二学生问卷50-52后记52-53个人简历53
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