长株潭高校体育教师继续教育近况与对策探讨

更新时间:2024-02-13 点赞:6905 浏览:22309 作者:用户投稿原创标记本站原创

长株潭三市地处湖南省经济发展的中心,是省内高校的主要集中区域,随着高等教育的改革与发展,高校的办学层次、办学要求都在提高,高校体育教师因而出现了知识性和结构性短缺的问题。如何提高师资队伍整体水平,高校体育教师的继续教育无疑是最主要和有效的途径。为了更有效地开展长株潭高校体育教师的继续教育,促进湖南省高校体育教师继续教育的发展,本文采用问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和文献资料法等研究方法,对长株潭高校体育教师的继续教育现状进行了系统研究:调查分析了长株潭高校体育教师队伍的现状;教师对继续教育的熟悉;教师参加继续教育的目的和需求;教师对参加过的继续教育评价。揭示了长株潭高校体育教师继续教育存在的主要问题,并提出相应对策。得出的结论是:师资队伍年龄结构、学历结构、职称结构不尽公道,教师参加继续教育的任务显得尤为重要和迫切;有关部分对继续教育政策宣传、执行力度不够;参加继续教育的态度大部分端正,但受工学矛盾的困扰;参加继续教育的目的主要是为了提升|教育教学论文|职称、提高科研能力、改善知识结构、提高教学能力和竞聘的需要;注重选择能使自身素质全面发展的内容;大部分教师希望1-2年参加培训一次,以便学习新知识,接受新信息,适应当前高校体育改革的需要;教师对参加过的继续教育内容和质量满足度不高,继续教育的模式有待改进和发展。【关键词】:长株潭高校体育教师继续教育
【论文提纲】:中文摘要3-4Abstract4-71、前言7-191.1选题依据7-81.2文献综述8-192、研究对象与研究方法19-222.1研究对象192.2研究方法19-223、结果与分析22-343.1长株潭高校体育教师队伍的现状22-253.2长株潭高校体育教师对继续教育的熟悉现状25-273.3长株潭高校体育教师对继续教育的需求现状27-313.4长株潭高校体育教师参加继续教育的现状31-323.5长株潭高校体育教师对所参加过的继续教育评价32-344、长株潭高校体育教师继续教育的主要对策34-384.1统一熟悉,构建良好的高校体育教师继续教育氛围和环境344.2继续完善和优化高校教师继续教育制度34-354.3鼓励中青年教师参加各种层次、各种规模的学历教育354.4继续完善多元化的高校体育教师继续教育模式354.5构建切合实际的高校体育教师继续教育课程体系35-364.6优化教学手段,实现高校体育教师继续教育手段现代化36-374.7构建综合化的高校体育教师继续教育质量评价体系37-385、结论38-40参考文献40-42附录42-46致谢46-47
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