浅析语文教学新课改初中语文教学革新前言

更新时间:2024-03-15 点赞:5830 浏览:17603 作者:用户投稿原创标记本站原创

新一轮的教材改革要求教师在教学过程中,要以学生为中心,将传统的教学模式向开放式发展,引导学生自主学习,探究学习。初中语文教学进行的是母语学习,是一门基础性的学科教学。如何提高学生的自主学习能力,如何在新课改下站在创新的高度进行教学,是广大教师在教学实践改革中适应发展而积极探索的问题。笔者从以下几方面谈谈自己的思考。

一、初中语文教学创新的理解

义务教育就是以全面实施素质教育为主,并在此基础上对学生进行创新教育。所谓创新教育,就是以课堂为主要平台,帮助学生树立创新意识,引导学生发展创新思维,培养创新精神和创新能力的教育。初中语文教学创新就是立足课堂,积极进行教学改革探索,要认真钻研大纲,深刻体会当前教学的指导思想,精心设计教案激发学生的学习热情,开拓学生的视野,能培养学生的创造性思维,全面提高学生的阅读、写作能力。

二、初中语文教学创新的要求和措施

传统的教学就是“传道、授业、解惑”,原先的教学知识仅限于课本,教学总拘泥于固定模式。在新课改下,初中语文教学尽管主渠道仍然是课堂教学,但在教学过程中,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生相互交往、共同发展的互动过程,提倡自主、合作探究的学习方式。新课改确认语文课程是教师和学生共同探讨新知,平等对话,互相沟通交流的过程。

(一)提高教师创新意识

由于受传统教育观念的束缚,一些语文教师教学模式单一,教学方法简单,加上自身专业知识的局限性和业务能力有限性,仅就教材上的内容而施教,以固定而单调的方式对课文进行分析,不让学生更加自主的发表意见,对有个性的学生不能积极对待,这样一定程度上挫伤了学生的创造性。由此可见,在新的语文课程教改下,教师必须更新教学观念,加强专业知识的汲取和教学能力的提升,使自己首先具有创新意识和创新精神,积极引导学生自主学习、敢于提问,互相交流。

(二)创新语文教学方法

教学有法,教无定法,贵在得法。教学的形式是多样的,应根据不同课题,结合学生实际,采用有效的创新的教学方法,把初中语文教学由灌输向实践性转变。

1.课堂结构的创新

传统的语文课堂教学十分强调课堂教学的整体性、完整性,从字词解释到文章结构,从段落大意到中心思想,从修辞手法到写作特色都要面面俱到,这种教学方法层次分明但重点不明,容易造成学生学习语文思维定势。新课改教学要以学生为主体,创新语文课堂结构,进行师生双向互动,让学生真正参与到课堂的活动中。比如教学《我的信念》一文时, 如果按字词、段落、中心、结构这样面面俱到来学,不仅课时多,而且效果也不见得很好。如果根据教材的特点,抛弃一般性质的分析课,让每位学生发表对人生信念的见解,师生互动将会使学生更好的理解和掌握学习方法。

2.教学情景的创新

在执教《狼》这一课时,为了让学生能进入到课文的故事情景中,老师或学生自主设计一系列情景表演:比如让学生模仿狼叫,创造一种可怕的氛围;又让学生想象狼在一起商量对付屠夫的语言,突出狼的凶恶狡诈;最后又让学生参加表演“屠夫杀狼”这一场景,使课堂气氛及文章情节同时进入。当然,还可以利用现代化手段,配以音乐,效果更佳。在执教《理想》时,让学生用朗读语言、语调来感受诗歌的美意,从而对人生理想的内涵有新的理解。因此,教学情景的创新,不仅使课堂气氛“活”起来,而且使语文教学更加直观丰富,更好地培养学生的想象力和实践能力。

3.教学设计的创新

教学设计是以获得优化的教学过程为目的,运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案的过程。原来的教学设计包括五个基本要素:教学任务及对象;教学目标;教学策略;教学过程;教学评价,对象、目标、策略、过程和评价五个基本要素相互联系、相互制约,构成了教学设计的总体框架。新课改下,教学设计的思想应该是拓宽教学思路,设计一个开放式教学,给学生一个表现的机会,教给学生学习方法,让课堂教学更加个性化,情境化。比如在执教《荔枝蜜》一文时,教师可以创新提问“同学们见过蜜蜂,请大家谈谈蜜蜂的印象?”学生各抒己见,谈自己对蜜蜂的印象。同学发言后,教师导入课文学习——“刚才大家畅谈了自己对蜜蜂的印象,今天我们一起来学习杨朔的散文《荔枝蜜》,看看作者对蜜蜂的感受是怎样的”。这样一下就会把学生引入境界之中,激发学生对作品的鉴赏,并且融入自己的理解,将教学的互动推向,从而创造课堂美好气氛。

(三)综合运用教学手段

以往教学教师只是拥有三尺讲台、三寸粉笔和一块大黑板进行语文教学,而在教学课程改革中,要将投影器、录影机、电脑等设备运用到教学过程中,将计算机技术运用于教学和教学研究,语文教师自我创新和学习,制作教学多媒体课件,可以多角度、全方位地丰富学生的感知,使学生按文摘自:硕士论文格式www.618jyw.com
入境,视听并举,增强教学内容的生动形象性,把学生领入多姿多彩的语文世界,从而有效地提高学习效率。今后,随着语文互动教学系统的广泛运用,将解决课堂教学创新的一系列难题,将极大地提高教学水平,激发学生的学习热情。
在素质教育不断强化的今天,教学创新将成为最强音,初中语文作为一门重要的基础学科离不开教学创新,作为语文教师要熟练掌握教材,改进教学方法,在传统基础教法上,积极探索、改革创新,激发学生兴趣,培养学生自主学习能力和对知识的渴求。随着教学改革的深入和现代化的进步,初中语文课堂教学的创新将会层出不穷,语文将成为学生最有兴趣学习的科目。
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