阐释辽宁省辽宁省普通高校体育舞蹈教学目前状况调查与对策经典

【摘 要】本文通过问卷调查法、文献资料法等对辽宁省高校体育舞蹈开展的现状进行调查，就辽宁省高校体育教学中体育舞蹈课程开展的教学时数、教学内容、教材选择、教学形式、教学考核等方面进行了系统的分析，并针对调查中所暴露的主要问题提出相应的对策建议，仅供参考。
【关键词】辽宁省 普通高校 体育舞蹈课程 现状 对策
1674-4810（2013）03-0092-01

一、研究对象与方法

辽宁省共有高校123所，仅有10余所学校开设了体育舞蹈课，故本文随机抽取了部分学校作为研究对象：大连理工大学、沈阳化工大学、东北大学、沈阳农业大学、沈阳航空工业学院、沈阳医科大学、沈阳大学、沈阳师范大学、抚顺石油大学、大连科技学院。通过前期大量搜索有关体育舞蹈的文章、教材，查阅了与高校体育舞蹈课相关的书籍、法规，制订发放问卷1000份，回收982份，有效问卷970份，有效率97%，将调查所得结果，输入SPSS13.0软件对数据进行统计分析。对统计出来的数据，运用逻辑分析与辩证逻辑等方法进行整体与宏观的分析、综合与归纳，以确保数据论文形成的缜密性。

二、研究结果与分析

1.教学形式单一

教学过程中，大部分学校体育舞蹈课程采用先看碟、后领做的形式，教学形式单一，教学内容缺乏时代气息，更新频率较慢，有的学校甚至几年都不更新教学内容。对于一些自编体育舞蹈作为教学内容的学校，教师虽然结合学校以及体育舞蹈发展的实际情况对体育舞蹈进行了有效的整合，但由于教师水平不一，在一起集体培训的时间又少，使学生在学习体育舞蹈过程中感受到了不同的学习内容，因此其对体育舞蹈的认识有了差异性。

2.体育舞蹈课程教材选择的现状

教材作为教师和学生活动的对象，是学生从事学习活动中重要的指导性材料，反映了体育舞蹈学科的基础知识、基本技能和基本方法，是教学中的基础物质条件，为教师备课、上课以及布置作业提供了重要的依据，教材作为教学的客体，为教师与学生搭建了沟通的桥梁。因此，在对辽宁省各学校教材选用的调查中，我们发现，有5所学校选择了全国统编的教材，3所学校选择了高师统编的教材，7所高校使用了自编教材，使用自编教材的接近一半，教材选用缺乏规范性，使得体育舞蹈教学内容呈现出非逻辑性、非系统性。教材编写内容，多以理论性文字为主，图文并茂的教材较少，甚至没有，体育舞蹈直观性特征没有表现出来，导致教材可读性下降，学生对教材表现出嗤之以鼻、不屑一顾的态度。另外，在信息化高速发展的今天，体育舞蹈网络教材以及相关软件开发程度仍不足，学生在课余时间找不到相应的学习材料进一步锻炼和学习，所有动作完全是来自于教师课上的讲解，课余时间想练习体育舞蹈，因缺乏相应的指导性材料而无法进行。

3.体育舞蹈课程教学方法的现状

体育舞蹈教学方法是保证教学目标、教学任务实现的有效途径，在对以上学校进行调查的过程中，我们发现仍有大部分学校采用传统的教学手段、方法，对于新兴的多媒体教学应用较少，整个课堂仍延续教师讲、学生听的教学模式，教师首先对动作进行示范，然后分解讲授各动作，学生自行练习，教师纠正指导，单调乏味的教学方式使得体育舞蹈的教学效果逐步降低，体育舞蹈教学的优势未能充分发挥，学生也只是死板地跟随教师进行动作模仿，体育舞蹈中的健、力、美等特点都未能发挥出来。在教师墨守成规的教学模式中，学生的思维想象力、创造力被遏制了，教学过程很难有更高的突破。形成这种现象的原因有很多，主要是学校方面，给课程提供的场地、设施不足是其重要的一方面，部门领导认识上的不足及不重视，亦是导致体育舞蹈课程没有得到进一步发展、建设的重要因素。此外体育舞蹈教师对自己的要求不高，在形成了自己的教学方式之后，就开始不思进取、停滞不前，也是导致当前教学手段、方式单

一、没有突破、创新的一个重要因素。

三、体育舞蹈教学改革对策

1.充分开发课程资源

现在各个学校都在不同程度上普及了多媒体系统，体育舞蹈教学可以充分利用这一教学辅助手段，制作相应的教学视频、投影、幻灯片等，将真实优美的画面展现给学生，激发学生学习的兴趣，促进学生摘自：毕业论文范文www.618jyw.com
积极参与，提高教学质量。另外，借助校园网络平台，为学生提供相应的教学视频、练习方法，以及选择一些优秀的比赛视频，丰富学生的课余生活。

2.拓展教学内容，丰富教学内容

体育舞蹈应与时俱进，突破课堂教学的限制，适当引入当行的新内容、新元素，诸如深受学生喜爱的拉丁舞、搏击体育舞蹈、动感街舞、健美yoga、形体训练等时尚元素，增加体育舞蹈课内容的广度，使之呈现出多样化的表现内容，拓宽学生的视野，进一步提高学生课堂学习的积极性，诱发学生积极主动参与，满足学生的不同需求。另外，在教学内容的深度上，尽可能突出体育舞蹈的可接受性、健身性、娱乐性、实用性、终身性等特点。

3.根据教学内容不同选用适当的教学方法

合理巧妙的教学方法能营造积极的课堂氛围，选用不同的教学方法亦会达到不同的教学效果。在体育舞蹈教学过程中，教师应根据教学内容制订不同的教学方法，尤其是重难点动作的突破上，要凸显针对性，让学生认真体会和亲自感受体育舞蹈的乐趣和健身的价值。
〔责任编辑：王以富〕