课余体育竞赛中青少年成就动机、道德选择特点及其联系探讨

作为人类文化的重要组成，体育自古以来就被以为|教育论文网|是一种极有价值的德育手段。然而“体育能否塑造品格”却是学术界争论已久的话题，对体育影响人性|教育论文网|德选择的内部机制的探讨也日益成为近年来国际体育理论界研究的热门。然而已有研究仅限于职业竞技体育和体育教学领域，研究对象都是运动员或课堂教学情境中的学生，忽视了对课余体育领域道德问题的考察。本研究以为|教育论文网|，课余体育在促进青少年道德发展方面比职业竞技比赛和体育教学有着更优越的条件，由于课余体育的情境特殊性可以使个体对竞赛中的两难道德推理进行更加自由的价值选择。另一方面，职业体育对青少年课余体育竞赛中道德选择的潜移默化的负面影响也值得探究。回归生活世界是当代道德教育的重要课题。现代德育也理论以为|教育论文网|，德性养成的最有效地途径是学生道德的自我建构。基于这一德育过程模式，本研究首次引入介入课余体育竞赛这一变量，考察了青少年在课余体育竞赛中的道德选择的特点，并从运动成就动机的角度对课余体育竞赛影响道德选择的内部机制做了尝试性的探讨，以期为体育与人性|教育论文网|德发展关系的跨文化研究和体育竞赛中道德问题的干涉作出贡献。本研究探讨的主要问题包括：(1)青少年在课余体育竞赛情境中运动成就动机的特点；(2)青少年在课余体育竞赛情境中道德选择和一般生活情境中道德判定的特点；(3)青少年在课余体育竞赛中运动成就动机和道德选择的关系。本研究采用整群抽样的方法从济南市四所高中的高二年级抽取450名受测者，运用课余体育竞赛介入情况调查问卷、运动成就动机量表、体育情境中道德选择问卷、限定问题测验进行了调查。数据采用SPSSforwindows10.2进行统计分析。本研究条件下，获得主要研究结果如下：1．青少年在课余体育竞赛中的运动成就动机受介入水平的影响明显。竞赛倾向和获胜倾向维度均受介入水平的影响明显；目标倾向维度未表现出明显的性别和介入水平差异。2．在课余体育竞赛中，青少年的道德判定与道德意向受性别与介入水平的影响明显，在性别与介入水平上的交互作用也达到了明显水平；而道德行为只存在明显的介入水平差异。青少年在一般生活情境中的道德判定不存在明显的介入水平差异。3．青少年在一般生活情境和课余体育竞赛情境中的道德判定存在明显的负相关关系。4．运动成就动机的竞赛倾向维度与课余体育竞赛情境中的道德判定、道德意向均呈明显负相关；获胜倾向维度与道德意向呈明显负相关；目标倾向与道德判定、道德意向与道德行为均呈明显正相关关系。5．运动成就动机的目标倾向维度对青少年在课余体育竞赛情境中的道德行为有一定的正向猜测作用。【关键词】：青少年课余体育竞赛运动成就动机道德选择
【论文提纲】：中文摘要4-6英文摘要6-81问题的提出8-201.1引言81.2研究综述8-161.3前人研究存在的问题16-181.4本研究的目的和意义181.5研究假设18-191.6有关概念的界定与操纵化定义19-202研究对象与方法20-242.1研究对象202.2研究方法20-232.3研究程序23-243结果24-303.1青少年在课余体育竞赛中运动成就动机的特点24-253.2青少年在课余体育竞赛中道德选择的特点25-283.3青少年在课余体育竞赛中的运动成就动机与道德选择的关系28-304分析与讨论30-414.1关于本研究的结果30-394.2启示与建议39-404.3本研究的局限性及有待解决的问题40-415结论41-426注释与参考文献42-46附录46-49致谢49