研究探析信息化视野下家庭教育理由集

一、问题的提出

《教育信息化十年发展规划（2011～2020年）》对未来十年的教育信息化工作进行整体设计、全面部署。序言部分描述了时代背景和国内外发展态势，阐述了教育信息化的重要作用，展望了未来发展，提出用十年左右的时间，初步建成具有中国特色的教育信息化体系，整体接近国际先进水平。这十年的时间正是对出生于2000年后孩子进行教育的最佳时间。在家庭中他们过着比“80后”、“90后”更加安逸舒适的生活，享受着国家提供的优质环境，这些孩子从不缺乏任何物质，精神上有电脑游戏、电视节目的陪伴。与此同时，“00后”的家庭教育问题也慢慢地凸显出来。

(一)教育信息化及家庭教育概念分析

1. 教育信息化。关于教育信息化概念众说纷纭，“教育信息化是指在教育与教学领域的各个方面，在先进的教育思想指导下，积极应用信息技术，深入开发、广泛利用信息资源，培养适应信息社会要求的创新人才，加速实现教育现代化的系统工程。” 所谓教育信息化，是指在教育中普遍运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生的信息素养，促进教育现代化的过程。[3] 由此定义我们可以看出：教育信息化是一个运用现代信息技术培养学生信息素养、促进教育现代化的一个过程。教育信息化不仅广泛应用学校，在家庭中的应用也越来越普遍，如各种家庭教育网站的建立、学校和家长建立联系、微博、群等。
2.家庭教育。有家庭，就有家庭教育，随着我们物质生活水平的提高和精神生活的丰富，家庭教育越来越受到家长的重视，但是我们应该看到：有什么样的社会，就会有什么性质的家庭教育。例如，顾明远把家庭教育定义为：家庭成员之间的相互教育，通常指父母或其他年长者对儿女进行的教育。[4]陈桂生认为，家庭作为人降生后的第一个归属的社会群体，使为成年人掌握母语、形成生活习惯，自然地接受爱与主动地爱，从而奠定人格与社会化的初步基础，就是家庭教育。[5]这是信息化时代下家庭教育的特点：注重家长和孩子间相互的影响作用，强调双方的主动作用。
随着电脑的普及和教育信息化的不断发展，教育信息化不再仅仅是学校获取新教育信息的主要途径，教育信息化已经走进家庭，成为现代家庭教育的重要组成部分，成为家庭中学习生活的重要平台。各种家庭网络的建立、家校联系的微博，是教育信息化与家庭教育相联系的很好例证。

(二)教育信息化对家庭教育的影响

1. 家庭教育信息化。2012年6月份的六级考试作文部分是一个图片：在家里小孩的爸爸在看报纸，当自己的女儿从身边经过的时候，爸爸问她：“今天在学校表现怎么样啊”？女儿回答说：“爸爸去我的微博上看一下就知道了”。这是信息化时代下家庭教育信息化的缩影，也是近年来家庭教育所产生的新现象。目前，网络化是现代家庭教育的重要部分。“00后”的家长可以从孩子一入学就使用网络这一平台。
2. “00后”孩子在家庭中接触互联网信息的年龄较小。“00后”生活在科技高速发展、多媒体盛行的时代，他们可以接收到以往任何时代都接收不到的讯息，《第29次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2011年12月底，中国网民规模突破5亿，达到5.13亿。[6] 据调查显示：70%以上的城镇家庭都有电脑。[7] “00后”一出生就可能看到电脑，他们接触互联网的年龄比以往任何时代的儿童都要早。网络少龄化是现代教育与现代家庭教育的重要特点，尤其是在现代家庭教育中，家长从一开始的教育方法和教育态度对“00后”的孩子能否正确使用网络这一平台进行学习、生活以及将来工作，有至关重要的影响。
3. “00后”家长的期望较高。“00后”的家长基本上是“80后”和“70后”，他们正在经历着异常激烈的竞争，精神压力相对之前的家长们较大，他们的童年经历了“课改”、经历了“素质教育”，他们为了不让自己的孩子输在起跑线上，从孩子出生时就为孩子安排好了一切。这样，家长给孩子过于沉重的学习负担，幼儿园的孩子每周每天时间都排得满满的，学了绘画学钢琴，学了钢琴学舞蹈，学了舞蹈学象棋等等，这样孩子几乎每天都是在学习中度过的。这不仅减少了孩子童年的户外活动时间，而且增加了他们的学习负担，一天的辛苦之后他们早已精疲力竭，电脑游戏和动画片等娱乐活动更适合他们的休息，从而产生厌学情绪，借网络以逃避现实。

二、信息化时代下家庭教育特点及存在的问题

现代社会是一个信息化的社会，我们在充分享受信息化给我们的工作、学习和生活带来便利的同时，也应该看到信息化是把双刃剑。在我们的生活水平不断提高的情况下，信息化走入家庭，成为家庭教育的重要部分，但也会因为信息化的加入而产生问题。信息化时代下出生的孩子有着充分的物质生活保障和丰富的生活方式，正因为如此，他们有自己的特点，但也存在着一些问题。他们的家长在充分源于：论文开题报告范文www.618jyw.com
享受着互联网信息所带来的便利，同时家庭教育问题随着网络的普及而渐渐产生因网络信息而带来的问题，并且我们也应看到家庭教育存在的问题是有原因的。

(一)信息化时代下学龄期孩子的特点

1. 物质生活有保障。现在是物质生活非常丰富，信息高速公路飞速发展的时代，现在的孩子特别是2000年以后出生的孩子，他们的家庭条件大多良好，家长能够为其成长提供充足的物质保障，他们的祖父母也会极尽所能为自己的孙辈提供最好的物质生活。为了孩子舍得花钱是现在家庭教育中的明显特征。为了使孩子一出生就过比自己更好的生活，无论在教育上还是其他方面，家长都愿意为孩子提供更好的便利和保障。
2. 生活在“超人”和幻想世界中经不起挫折。信息化时代的高速发展，使现在孩子的生活更加丰富多彩，他们的娱乐活动不再是传统的捉迷藏、跳皮筋，而是坐在电脑旁玩他们喜欢的游戏，游戏里具有魔能的“超人”是他们喜欢的，也是他们向往的力量，因为游戏过关了，就认为自己“超人”，可以打败天下无敌手。在现实生活中，他们又是多个家庭中的宝贝，是在家长和四位老人的手心里捧出来的，他们是没有经历过风雨的温室花朵。在他们的生活里自己是最棒的、最受人欢迎的，他们不能接受失败，更谈不上挫折了。3. 网络的建立拉长了家长和孩子的距离。现在的“00后”也是“独二代”，过着比从前任何时候都要幸福的童年，物质上他们从不缺乏任何东西，只要一开口，就会得到家长的满足，精神上有电脑游戏、有儿童娱乐频道等等。面对这种满足，他们源于：科技论文写作www.618jyw.com
也会产生困惑。正如英国哲学家休谟说：“不论直接的或间接地情感都是建立在痛苦和快乐上面的，而且为了产生任何一种情感，只需呈现出某种祸福来就够了。在除去痛苦和快乐之后，立刻就把爱和恨、骄傲与谦卑、与厌恶，以及我们大部分反省的或次生的印象也都消除。[8] 信息化时代下的孩子面对的是一种挫折感或者是口头上的，自己大部分的剩余时间用在打游戏、看电视上，他们的家长忙于工作一天下来早就筋疲力尽，也想玩游戏放松一下，但是这样一来，家长和孩子之间的亲情交流就会减少。虽然家长对孩子的爱是深切的，却不一定得到孩子的理解，或者获得孩子爱的回报。

(二)家庭教育存在的问题

1. 可供家长学习的信息资源多种多样。目前的家庭不再是从前的家庭，两位家长有一位说的算，或一方主内一方主外的状况，在信息化时代飞速发展、网络的普及再加上家长受教育水平的提高，“00后”家长在网络上可以方便地学习到各种新的教育思想和方法，他们都想在孩子身上试验一下，于是都各执己见，再加上现在的孩子大多生活在一种特殊的家庭环境中：他们是多个家庭中的独生子女，由于这种特殊的身份，常常是妈妈生气了，批评孩子，爸爸护着或者爷爷奶奶护着，爸爸要打，妈妈护着，爷爷奶奶跟着圆场。这种教育观念、态度和方式都会使孩子在犯了错误后觉得有恃无恐。家庭中教育意见不一致越来越明显。像以上这种家庭中教育意见不一致也称“矛盾型”教育方式，是父母间或祖父母之间，在教育问题上态度不一致，一方管，一方护，孩子利用这种护短心理说谎，肆无忌惮，为所欲为。[9]
2. “00后”家长很容易盲目模仿网上教育方法。教育信息化给家长带来方便快捷的学习交流模式，通过网络的学习，他们随时可以学习到最先进的教育理念，一旦看到关于教育的理念，很多家长就会盲地的模仿，将所谓的教育先进理念用于自己孩子的教育上，殊不知，每个孩子都有自己的特点，先进的、别人的孩子用了很管用，不一定适用于自己的孩子。这主要是因为网络上的内容长期停留在一般知识经验层次，就事论事，缺乏专业的指导、应试教育影响的压力下而产生的不正确的教育理念。
3. 家庭中多宠爱教育、隔代教育。现在的家庭模式是一家四位老人、两个大人围着一个孩子转，两个大人忙于工作，剩下四个老人，他们就看谁会“爱”孩子了！这就是我们常说的捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，在家里什么都依着孩子，有的家长想要狠下心来想教育一下孩子，但看到孩子一哭，马上心又软了。这样，孩子认为只要我哭闹一下，就可以得到满足，反而助长了孩子的嚣张气焰，家长的威严也扫地了。像这种娇生惯养的孩子非常容易形成以自我为中心的性格，这些孩子在家里充当小皇帝、小公主的角色，进入幼儿园就会挑座位、挑床位，时时渴望得到教师的注意，在与伙伴们玩的时候也希望大家都能让着他，不但没有养成帮助别人的习惯，而且总是不讲理。因为他们在家已经养成了这样的坏习惯：大家都要围着他转。这种教养方式下的儿童依赖性强、骄纵、神经质、缺乏独立性、懒惰、自私、以自我为中心、目空一切、任性、为所欲为、缺乏责任感和忍耐心、不适应集体生活、遇事优柔寡断，形成一系列不适应社会要求的行为习惯和性格特征，对待父母往往没有感情，只知道索取。[10]
4. “00后”接受教育的年龄相对较早。现在的“00后”多是一个家庭中的独生子女，一家两代六口人的希望全部寄托在这个唯一的孩子，即“独二代”的身上。他们的父母具有较强的教育意识，重视对孩子的早期教育。再加上现代社会激烈的竞争，父母希望自己的孩子不要输在起跑线上。在家庭中，家长往往关注孩子学习成绩的优劣，在处理与孩子的关系时，家长们大多意识到应给孩子一个平等的关系，但在具体的行为管教时，情感支配的方法渐渐变少，理智的管教行为有所增多，但对孩子缺少正确的评价要么是绝对的赏识教育，把孩子夸到天上去，很难科学地为孩子定向，而过多的是把自己的愿望强加给孩子。这种教育方式看上去是“理性化”的，实则不利于孩子长久发展，孩子很难有自己的想法，甚至在这种教育方式之下孩子没有了自己的意愿，而是跟随家长，完全按照家长的计划“学习”，休息的时候又沉醉于游戏之中，他们就不会有自己的“理想”和兴趣，要么就是厌恶目前的学习，亦或对科幻片里英雄人物的崇拜而憧憬自己的力量。

三、信息化时代下家庭教育建议

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“要充分发挥家庭教育在青少年成长中的重要作用。家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重孩子的健康情趣，加强与孩子的合作，共同减轻孩子的课业负担。”家庭教育是人类最原始、最真诚、也是最持久的教育。[11] 家庭是孩子接受教育的第一场所，家庭教育是孩子成长的第一步，家长是孩子的第一任教师，家庭教育对孩子的影响是不可替代的，也是不可估量的。对于信息化时代下的家庭来说，家庭教育是学校的有益补充，也是学校教育能够顺利实施的坚强后盾。我们不仅要重视家庭教育，更要坚持正确的家庭教育原则，选择合适的家庭教育方法。

(一)坚持正确的家庭教育原则

家庭教育不仅仅是家长的事情，它还关系到社会的健康发展和祖国的未来，是每个家长必修的一门科学。家庭教育的原则是根据家庭教育目的和要求以及家庭教育的规律的认识而制定的指导家庭教育实践的基本要求。[12] 从家庭教育原则的定义来看，家庭教育原则具有很强的实践性和理论性。教育信息化时代下“00后”、“独二代”的家长应坚持正确的家庭教育原则。
1. 理智教育孩子避免其沉迷于网络。家长应该看到网络信息的东西有值得我们学习和借鉴的地方，但要分清自己孩子的特点，理智的、有选择的借鉴和模仿。在家庭中应该看到爱和教育有着密切的关系，爱是教育的出发点，也是教育成功与否的基础。家庭教育中父母对子女的爱护是最正常不过的了，但是做父母的应当懂得什么是爱，怎样爱，这才是对孩子最好的爱，最有利于自己孩子的发展。家长必须从孩子的长远发展出发讲究爱的动机和效果。对于目前的孩子，家长要正确引导孩子使其不陷入沉迷网络游戏的误区，既要充分发挥亲人之间的爱的教育作用，又要严格要求孩子的行为规范、引导孩子有正确的观念。面对孩子的要求，家长可以满足其合理的要求，但也要注意经常给孩子布置他们经过努力可以达到的任务，锻炼孩子的动手操作能力和爱劳动的良好习惯。摘自：学术论文格式模板www.618jyw.com