简述浅谈爱教育技巧

摘自：毕业论文题目www.618jyw.com
摘要：关爱学生，可以通过情感传达教师对学生的态度，从而影响学生的智力开拓，挖掘学生的学习潜能。教师要、平等的关爱学生，对于不同程度的学生给予不同的关爱，使学生在教师和蔼态度中，快乐的学习。
关键词：教育 爱 和谐 快乐
“没有爱，就没有教育”。爱是教育的一个基本原则与宗旨。
爱学生是每位教师的天职。现在生理学、心理学最新研究成果告诉我们：人们的学习活动不仅依靠大脑皮层结构，而且是在情感的参与下进行的，教师对学生的态度直接影响学生情感智慧的发展，进而影响学生智力的开拓。无数事实证明：如果教师对学生保持积极乐观的教态，师生之间同教育教学有关和无关的相互作用就表现得更为充分，学生的学习潜能就能得到充分挖掘，学生的成长就能达到最佳效果。以下是我十几年来，用爱去感化学生，与学生携手走向教育原野的点滴体会。

一、建立平等的师生关系是爱的“底线”

师生关系应是平等的，只有以平等的态度、平等的方式和平等的情感去了解学生，理解学生，关心学生，才能让学生从内心深处敬佩老师，感谢老师。
学生是一个活生生的人，是人就有其鲜活的思想。因此，我在平时施教中，注意把学生看成是一个与自己有同样尊严，同样人格要求的人，尊重学生的意见和要求，从不采取强迫命令和无条件服从的方式进行教育，更没有用简单粗暴的手段对待学生的错误与挫折，对学生的思想转变工作总是坚持说理的方式正面教育。所以，学生对我也慢慢消除恐惧心理，师生之间逐步形成平等探讨的风气，事实告诫我们：平等对待学生，尊重学生，这是教师教育学生的“底线”，也是教师师德的最基本要求。

二、建立和谐的师生关系是爱的灵魂

教育化是教育现代化的价值目标之一。有了对学生的平等对待和教育，师爱也就真正体现了性。
“作为真诚的教育，用心灵赢得心灵，不只是教育的条件，更是教育本身”。性是师爱的灵魂。我在平时教育中，坚持实施“三个欢迎”和“三个允许”的开放政策。即欢迎质疑、争辩和发表意见，允许出错、改正和保留意见。对学生的就是对学生的尊重，就是对学生的相信，就是对学生的理解，就是最大限度地发挥学生的主动性和积极性。而尊重、相信和理解是每个人的基本心理需求，每位学生都渴望得到老师的理解、尊重和关爱。教师只有把对学生的爱建立在的基础上，师爱才会汇聚成一片亮丽的风景。几年来，我与学生的关系都十分融洽，学生也真正把我看成“知己”和“贴心人”。每逢节日，学生都会三五成群结队到我家拜访，尤其是我生病的时候，全班同学都会带上水果或慰问品到我家探望。

三、因人而异是爱的艺术

爱是一种纯洁、神圣的师生情感，更是一门内涵丰富，技艺精湛的艺术。我在平时的施教中，注意把握好这门艺术，根据不同层次学生的不同个性特点，扬长避短，不失时机地消除学生的心理障碍，用自己的一言一行塑造学生纯净的灵魂。
（1）对“后进生”多一点“偏爱”。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。”这就告诉我们，对“后进生”这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露。
有爱，才有责任感，认同感和奉献精神，才能去尊重、爱护、关心和帮助每一个学生，让每一个学生都获得成功。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”——这是我国现代著名教育家陶行知先生对教师说过的一句名言。他告诫教育者不能以粗暴简单的方式对待“后进生”。相反，教师应对“后进生”多一点“偏爱”。决不能轻易“赋予”他们“差生”、“蠢货”、“傻瓜”等帽子，随意“判刑”为“没出息”、“朽木不可雕”、“无可救药”、或者姑息、纵容、放任自流。所以，我在“后进生”身上所花的时间和精力要比常人多些，注入更多的关心与呵护。
（2）给“优秀生”常敲警钟。一般来说，“优秀生”人见人爱。正因为如此，“优秀生”的缺点往往易被忽视，易被遮掩，易被原谅。“教不严，师之惰”。如果对“优秀生”马放南山，刀入库，听之任之，则后患无穷。学业成绩优秀的学生，思维活跃，自我感觉良好。这种优越感使他们轻视其他学生，不能很好珍惜教师为培养他们花的心血。“优秀生”的“优秀”主要表现在学业成绩上，加之教师对他们网开一面，以致“一佼遮百丑”。因此，给“优秀生”“加压”常敲警钟与成为我做班主任工作的重中之重。
四、报以微笑是教育走向成功的保证。被称为“解语之花，忘忧之草”的微笑是心理愉悦、良好素质修养和崇高职业道德的表现。有着丰富而深刻的内涵。
上课时，教师慈祥的面容，微笑的表情，亲切的提问，都能打消学生的紧张情绪，使学生更多地体验学习的愉快，安祥和融洽，体验生活的艳阳高照，春风拂面和秋果满枝的乐趣。几年来，我都坚持以真诚的微笑，自信的微笑，鼓励的微笑出现于学生之中，哪怕是自己心情不愉快的时候，我也是以热情的微笑展现于脸颊。实践证明：我这几年的教育也就在这微笑之中走向成功。
作者简介：陈文明，男，1975年出生，现任教于福建省龙海市浮宫中心山塘小学，小学高级教师。