关于云南省云南省独立学院新生思想政治教育针对性设计

摘要：云南省独立学院思想政治教育课，要根据新生思想特点和发展需求，有针对性地开展教学。按照“三贴近原则”，深化教学内容，创新教育方式，改变学生学习兴趣不浓的问题，提高思想政治教育课的教学效果。
关键词：思想政治教育；针对性；新生
思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，是高校必修课程，引导青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。2004年 10 月、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，“坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。”
关于“学习‘思政课’对于树立正确的世界观、人生观和价值观，提高自身的思想政治素质有何作用？”的问卷调查中，59%的新生认为“很有作用”，21%的新生认为“作用”，还有20%的新生认为“有点作用”；关于“现有的‘思政课’课程及内容对解决你的思想困惑是否有针对性？”的调查结果令人担忧，仅有27%的新生认为“很有针对性”，63%的新生认为“有点针对性”，还有10%的新生认为“没有针对性”。针对这一结果，作为思政课教师，在教学实践中不断探索，进一步深化教学内容、改革教学方法，做到有针对性地加强新生的思想政治教育。

一、突出符合新生思想特点的教育内容

独立院校新生都是“90后”，他们思维活跃，敢于竞争，易接受新鲜事物；他们不满足因循守旧，渴望突破传统，张扬个性。针对新生思想特点，在教学实践中，应当在现有教材的基础上，根据理论发展和实践变化，与时俱进，不断充实弘扬时代主旋律、体现理论新成果的内容。把课程相关的新信息、新动态及新成果引进课堂，回答学生在学习和生活中最关心、最困惑的问题，提高他们分析问题，解决问题的能力。

(一)深化教学内容贴近生活实际

贴近生活实际，思想政治教育课的教学才具活力。当今世界，日新月异，各领域发展变化速度越来越快，新情况、新问题层出不穷，要求思政课教师及时了解和准确把握社会发展中的许多人们关心的重大问题，并用相关理论作出科学的、令同学信服的解释和说明，给学生思想上的启迪。没有理论的深刻性，就没有理论的说服力、震撼力和思想穿透力。比如，在讲解社会主义核心价值体系科学内涵时，为了帮助学生深刻理解和记住四个方面的内容，可以把四点深化为：思想、理想、精神和道德，这样既容易理解有好记忆。再如，在讲经济全球化问题时，可把爱国主义教育联系起来。经济全球化让整个世界日益密切联系，各国相互开放、交往与联系日益紧密，你中有我，我中有你，但经济全球化不等于政治、文化一体化，作为青年学生要始终维护国家的主权和尊严。作为中华儿女，无论是生活在国内还是在国外，始终要热爱自己的祖国。这样有利于引导学生弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

(二)根据需要增加贴近学生成长实际的内容

随着改革开放和社会不断发展，高校思想政治教育的目标、任务和大学生的思想特点都发生了新的变化，针对新变化要安排符合新生成长需要的教学内容。思想政治理论课是指导大学生成长成才的课程，必须在教学过程中贴近学生成长成才的实际，在教学中，坚持以学生为本，教育新生正确看待大学生活、学习、爱情、理想、网络、就业等等，切实解决学生在学习和生活中的具体问题，体现教学的针对性。
首先，以学生为本，重在服务。党的十八大报告强调：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心里疏导，培育自尊自信、理性平和、积极摘自：毕业论文结论www.618jyw.com
向上的社会心态。”独立学院的学生普遍学习能力低，心理敏感、脆弱，但他们又渴望成才。因此，需要对学生以人为本的关怀，为他们提供相应的心里疏导和成才服务，强化其“成才意识”。
其次，实施主体性教育，培养独立意识。在对“作为大学生，你是否有主体性意识？”的调查中，44%的同学选择“不清楚”， 36%的同学选择“有”，20%的同学选择“没有”。可见，新生的主体性意识比较弱，加强主体性意识的教育是有必要的。进入大学、远离父母，许多问题需要自己独立安排和解决，青年学生要尽快适应新的环境，学会独立生活和过集体生活。通过社会实践教育培养大学生的主体性，比如，鼓励学生假期做社会调查、参加学校的管理活动、以及根据自己的爱好和特长积极参加各种社团活动等。通过理性教育引导学生独立正确处理在大学生活和学习中遇到的心理、情感、和交往等方面的问题，走好人生之路。
再次，全面发展，重在引导。独立学院是以职业技术教育为主，主要培养应用型人才。社会主义市场经济的发展要求人们树立竞争意识、对企业忠诚、有团队归属感、有敬业精神和职业素质、沟通能力强、有亲和力和有协作能力等。这要求独立学院必须紧密结合社会的需求，培养复合型人才，促其全面发展。现在的企业对毕业生素质及能力的要求中，首先是“品德”，其次是“适应能力”，再次是“专业水平”。这要求独立学院不仅要重视学生的专业技能的培养，还要关注对学生思想品德的教育。为此，思政教育者在新生入学初把重点放在学生的成才和发展教育上，引导学生全面发展，促其成才。

(三)根据变化安排新意的教育内容

关于“你认为思想政治理论课所讲的理论知识是否过时？”的调查结果显示，约60%的同学认为“没有过时”，约33%的学生认为“一部分过时”，还有7%的学生认为“过时”，40%的学生认为“部分过时或过时”。针对这一情况，思政课教师要与时俱进，不断创新，在做到核心内容贯穿始终，基本内容稳定的前提下，吸收富有理性的新内容，使思想政治教育内容不断完善。
首先，及时教授马克思主义发展的最新成果。马克思主义具有与时俱进的理论品质，思想、理论、“三个代表”重要思想与科学发展观都是马克思主义不断发展的理论成果。其中，科学发展观是马克思主义发展的最新理论成果。其次，更新与社会发展不适应的内容。比如，人们学习雷锋精神，不再是简单停留在勤剑节约不忘本，做了好事不留名上，而更多体现为每个人在平凡的岗位上，以自己的力量为社会的发展尽力，或是在危急关头挺身而出等。再次，增加反映时代要求的新内容。社会形势发展的需要和解决大学生思想问题、实际问题的需要，要求思想政治教育要及时增加反映时代要求的新的内容，比如，构建社会主义和谐社会的教育，以改革创新为核心的时代精神教育，全球性道德的教育，人文素养教育、生命关怀教育、成才教育等内容。

二、选择新生喜闻乐见的教育方法

关于“对目前学院思想政治理论课教学的方式与方法的评价。”的调查结果显示，约56%的学生回答“满意”，约40%的学生回答“基本满意”，还有约4%的学生回答“部分满意”；关于“你最喜欢教师采用的课堂教学方式”的调查结果显示，45%的学生选择“讨论”，47%的学生选择“讲授”，8%的学生选择“无所谓”。虽然大部分学生对思政教学效果满意，但45%的新生选择“讨论式教学法”的结果说明了新生思想活跃和渴望新思维方式的要求。

(一)运用灵活多变的教学方法

教学有法，教无定法，贵在得法。“思想政治教育方法，是联系思想政治教育者与思想政治教育对象的桥梁和纽带，没有这个桥梁和纽带，思想政治教育活动是无法完成的。”独立学院思想政治教育，既要积极借鉴宝贵的经验，又要针对独立学院新生的个性。在思想政治教育实践中可综合使用实践教学法、讨论教学法、多媒体教学法、研究教学法、案例教学法和讲座教学法。实现从封闭型的思想政治教育向全员化转变，从单向灌输向参与式转变。

(二)推广特色实践活动

社会实践是高校思想政治教育的重要环节。关于“思想政治理论课是否需要社会实践教学环节。”的调查结果显示，79%的学生回答“需要”，13%的学生回答“无所谓”，只有8%的学生回答“不需要”。这说明学生对社会实践活动很感兴趣，通过参观考察、社会调查、志愿服务等一系列实践活动，加深对理论学习的理解，这对于大学生来说，可以更多的接触社会，了解社会，了解国情，在实践活动中锻炼毅力，培养吃苦耐劳和奉献社会的精神品质。在“思想道德修养和法律基础”的教学中，在讲爱国主义时，可以组织学生参观爱国主义教育基地，包括各类纪念馆、烈士陵园、历史文化遗迹、革命历史遗迹、名人故居等。在云南爱国教育基地有很多，昆明市有讲武堂、西南联大旧址、一二一运动陈列馆、聂耳纪念馆、闻一多殉难处、李广田故居等。我校曾多次组织新生参观云南讲武堂、瞻仰西南联大旧址，在闻一多先生殉难处，聆听闻一多先生怎样为了新中国而献出自己的生命，在源于：论文的基本格式www.618jyw.com
一二一运动陈列馆重温一二一运动的澎湃。实践活动结束后每位同学写心得体会，开座谈会，交流心得，谈感受。还有，通过演讲比赛，大学生辩论赛等形式来加强同学的团队意识与合作精神。这样，在实践活动中，学生深刻地领会了我们党的理论、路线、方针、政策，加深了对党和社会主义祖国的情感。

(三)引导新生进行自我教育

自我教育是指大学生按照高校思想政治教育的目标和要求，主动提高自身思想政治素质，以及自觉改正自己的错误思想和错误行为的活动。苏霍姆林斯基指出：“促进自我教育的教育才是真正的教育。”教育家叶圣陶说：“凡为教，目的在达到不需要教。”大一新生一般有较强的组织纪律观念，但缺乏持久的自我约束力和控制力。云南是个边疆大省，民族众多，少数民族有喝酒的习惯，在独立学院时常出现酗酒滋事，打架斗殴等严重违纪行为。因此，在新生思想政治教育中，引导新生进行自我教育是很重要的。
思想政治教育的目的就是要使学生具有自我教育的能力，创新自我教育的途径。自我教育的途径主要体现在，首先，自我认知教育，使学生掌握自我修养和自我管理的知识。其次，构建学生自我教育的平台，要充分发挥学生会、学生社团、班级组织等学生组织在学生自我管理和自我教育中的作用。再者，加强典型教育，树立先进典型也是促进自我教育的有效途径，通过挖掘学生中先进典型，激励学生学习和仿效，从而提高独立学院大学生的自我教育能力。
因此，针对当前云南独立学院大学生的特点，思想政治教育课要挖掘具有时代特性的教育内容，不断创新教育方式，营造和谐的校园环境，培育社会主义现代化建设事业的“四有”接班人，使大学生真正成为祖国繁荣、民族昌盛的推动力量。
参考文献：
：在中国第十八次全国代表大会上的报告[M].北京 人民出版社，2012年11月。
、国务院关于进一步加强和改进思想政治教育的意见（中发[2004]16 号）[S].2004-08-26.
[3]张巨成：《感悟》[M].昆明 云南大学出版社，2011年1月。