探究刍议刍议信息技术对中职德育教学影响与转变

摘　要：２１世纪是信息化时代，面对迅猛发展的信息化大潮，德育教师应在教学中体现与时俱进的精神，对传统教学进行反思。从信息技术对教学观念、教学目标、教学方法和教学评价等四个方面深入地阐述了信息技术对中职德育教学的影响和改变。
关键词：信息技术；中职德育；影响；改变
信息技术与课程的整合，就是通过课程把信息技术与学科教学有机地结合起来，从根本上改变传统教和学的观念以及相应的　学习目标、方法和评价手段。
——陈至立
今天的中职学生是伴随着计算机、网络长大的一代，信息技术以其特有的交互性、虚拟性和生动性备受学生的喜爱，这些对传统的德育教育提出了挑战，也对教师组织教学提出了很高的要求。当然这同时也带来了机遇，即对德育课程进行改革的机遇。本文拟从四个方面探讨信息技术对中职德育教学的影响和改变，期望通过变化实现中职德育教学的有效性目的。

一、信息技术改变德育教学观念

今天的社会使教师与学生在信息的接受上处于同等地位，信息技术作为一种强大的认知工具，为教育活动的有效开源于：论文格式标准www.618jyw.com
展提供了前所未有的条件。所谓教学相长在今天显得更为明显。传统的教学教师才是主角，学生只是配角。但今天学生是教学的真正主体，只有充分发挥学生的参与性和创造性的教学才是有效的、积极的教学。德国著名教育家第斯多惠有一句名言：“教育的艺术不在于传授，而在于激发和鼓励。”只有让学生带着问题和好奇心进行探索，收获才是他们自己的。

二、信息技术改变德育教学目标

今天的德育工作者都在探讨德育的实效性问题。因为随着信息技术的快速发展，教师知识传授方面的优势正在逐步削弱。德育教育的重点正在向能力、情感和价值观方面倾斜。所以教师在制定教学目标时应在德育的有效性上下工夫。很多学生对德育课的印象就是说教课，这主要是由于传统教学方法的使用以及教材中的内容看似离学生很近，实际指导性不强，学生缺乏联系自身分析问题的能力。所以在制定教学目标时应更注重能力、情感和价值目标。例如我在讲授《哲学与人生》中的“人生价值与劳动奉献”内容时，是如下设计学习目标的。情感价值目标：（１）引导学生真正明白人生价值的实现是需要付出努力的。（２）培养学生热爱劳动的意识，懂得在劳动奉献中为社会多作贡献。（３）培养学生的团队合作意识和创新意识，学会聆听和沟通。能力目标：能用所学哲学观点和方法澄清生活中的一些模糊的人生问题，提高责任意识和劳动奉献意识，自觉地在社会中发展自我，创造人生价值。所制定的教学目标更注重学生的体验和情感态度。所谓有感才有悟。

三、信息技术改变德育教学方法

与时俱进是一个以时代特征为基础的动态概念，教育作为一种上层建筑更要与时俱进。德育教学由于其内容随着社会主义建设的发展而不断丰富，学生学习的深度和难度也在相应的提高。传统的填鸭式、灌输式的教学方法已不再适应学生的情况，势必要进行改变。而现代信息技术为教学方法的改变提供了强有力的支持。比如在德育课程中学生的态度倾向性对教学内容开展的针对性和有效性至关重要，但在传统的教育手段下很难在课堂上开展真正有效的态度测评，现在就可以借助交互式白板，使用器，短短几秒钟这个问题就能解决，极大地提高了学习效率。

四、信息技术改变德育教学评价手段

传统德育课评价系统无论是评价方式、评价内容还是评价主体都有缺陷。德育课评价主要是以知识性内容的考查为主，大多通过教师与学生的问答两个环节来进行，学生缺乏主动性和创造性，处于被动地位。我觉得课堂评价应该是广义的，不仅包括课中，还要包括课前和课后。现代信息技术可以更高效地解决这个问题。如课前，我将全班学生分成几个小组，每次正式授课前给每组5分钟时间，其中3分钟学生对前一周时事要闻进行汇总，2分钟请他们对其中某一条感兴趣的要闻进行评论。要求他们以ppt的方式展示出来，展示结果让大家打分，1～5分，从内容、形式、表达等几个方面评比，所获分数计入每个人的平时成绩。这种方式既培养了学生的团队合作意识，又提高了合信息、资料的能力。课后作业也要求在网络上完成，作业交上来后，教师将其编号，放到班级U盘，让学生自评和互评，评分记入成绩。借助信息技术使得德育教学评价主体多元化、评价方式化、评价内容公平化，有利于德育教学目标的落实。
今天的社会已进入后喻文化时期，老一代人需要向年青一代学习。在这样的社会大背景下，德育教学的有效开展面临越来越严峻的挑战，每一位德育教师都应有这种危机意识，只有这样才能实现职业教育培养人的目的。“教育的主要目的应该是塑造能够做全新事情之人，而不仅仅是重复前人做过的事情之人”。
参考文献：
［1］拉塞尔·Ｌ·阿克夫．21世纪学习的革命．中国人民大学出版社，2010－10．
［2］曾小苑．谈中职德育课程与现代信息技术的整合．当代教育论坛：管理研究，2011（5）．
［3］陈军．信息技术与课程整合．吉林大学出版社，2011－０4．
（作者单位　上海信息技术学校）