谈述我见计算机兴趣教学之我见

21世纪是一个以互联网为基础的信息时代，而计算机科学与技术则是引导信息时代飞速发展的关键。随着计算机应用力度的加大，计算机应用技能的强弱逐渐成为考核求职人员的主要标准之一。对此各大院校都开设了计算机学科，但由于教学手段与教学模式的影响，教学质量不容乐观。本文中，笔者将就计算机的兴趣教学进行简要阐述。

一、计算机教学的内容与模式

“兴趣是最好的老师。”这是因为在兴趣的作用下，学习会变成学生的自主行为，而教师只要掌握好学生的兴趣，加之引导，就可以达到事半功倍的效果。而如何调动学生的学习兴趣？首先教师应该从教学内容与模式入手。一般来说，计算机基础知识的教学最为枯燥，学生常常对此产生厌烦心理。但是学习好基础知识，才能拥有进入计算机世界的钥匙。所以在进行基础知识的教学时，可以采取兴趣教学。教师可以利用多媒体软件制作一些生动有趣的Flash动画，或以ppt形式播放一些计算机应用的基础知识，提高学生对本门课程的关注度，之后再适当引出基础知识的内容。而在讲解知识时，可以采取一些小游戏的形式，避免传统教学模式徒增的乏味感。而且教师要始终本着“发现兴趣，引导兴趣”的观念进行计算机的日常教学，不断改进兴趣教学的模式。

二、计算机课程的实践练习

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其他学科相比，不同之处在于它是实践学科，主要考查学生的实践应用能力，因此在计算机的上机实践练习中，也要采取兴趣教学。有些学生计算机基础较好，但其兴趣方向存在偏差，将注意力放在了游戏上，而忽视了日常的基础知识学习与上机实践操作，教师就需要对其进行正确引导，促使学生正确分辨计算机学习与游戏的重要性，转变自身的兴趣方向。而在兴趣教学中，要设计符合学生兴趣特点的上机练习，练习难度适当，多贴近学生的生活，以及增设一些趣味性元素等等，这样可以在无形中提高学生的学习热情，并且培养学生的计算机应用能力。

三、培养学生的计算机能力与创新思维

兴趣教学理念可以说是贯穿于计算机教学的所有环节，而最终目的也是在提高教学质量的同时，培养学生的计算机应用能力与创造性思维。而且教师应言传身教，带领学生去探索计算机世界的万千奥妙，使学生对计算机的学习与应用产生浓厚的兴趣，从而提高创造性思维。
不过，兴趣教学要掌握好尺度，不要得不偿失。并且需要计算机教师不断地在实践中总结教学经验，去完善与改进兴趣教学，这样才能更好地帮助学生进行计算机科学与技术的学习。
（作者单位　江苏省阜宁中等专业学校）