简述探析提高初中化学教学有效性对策探析

更新时间:2024-03-13 点赞:29577 浏览:134376 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘要:随着社会的发展,我国的教育体制不断改革,由以前的应试教育向素质教育慢慢转变。初中化学教学也随之提出了相应的要求,由于初中化学在九年级才开设,面对中考的压力,提高化学课堂有效性成为初中化学教学的重要任务与目标,那么,需要探索有效性的策略来提高初中化学教学质量,让学生在轻松的环境学到更多的化学知识。
关键词:初中化学 有效性 教学质量源于:毕业论文致谢范文www.618jyw.com
初中化学是化学学科的基础学科,是为进入高中学习化学打基础的,然而,初中化学课程到九年级才开设,九年级的学生课业负担非常大,要同时学习语、数、外,政、史、地,理、化、生九门功课,化学课堂里包含了很多深奥复杂的科学知识,短短的时间里,只有提高教学的有效性,才能让学生打好化学基础。本文探究了初中化学教学的现状,针对如何提高化学教学质量,提高教学有效性提出了一些策略,为初中化学教学提供一点指导。

一、初中化学教学的现状分析

初中教育是中学基础教育,学生在初中阶段会接触到所有学科,初中在七年级增开英语,八年级增开物理,政治,历史,九年级增开生物,化学,地理,随着时间的推移,学生的课业负担越来越重,尤其是九年级的学生,每天需要面对满满的课程表,节假日也都用来补习充电,心理上需要承受中考的压力,这种情况下,面对化学这样一门新开的学科,学生已经是身心疲惫。有的学生最开始接触化学的时候,看到有那么多有趣的实验,那么多有意思的化学方程式,会对化学产生兴趣,每天卯足了劲儿跟着老师背诵元素周期表,连早自习都大声念着“氢氦锂铍硼,碳氮氧氟氖”,可是,学到后面时,每天需要背诵很多化学方程式,背诵每一种化学物质的化学性质,还要花时间去背诵那一知半解的化合价,越学越难,学生的学习兴趣慢慢淡薄,慢慢的,开始放弃了化学。
当然,不排除有的学生对化学的接受能力和理解能力较好,这些学生在考试时能拿高分,但是,往往这些学生只会做题,并没有真正掌握课本里的化学知识,只是机械化地把书本上的知识对应填写到试卷上了。还有的学生对化学实验很感兴趣,但他们对实验背后的化学原理根本就没有很大的兴趣,化学实验课只是走马观花,没有真正帮助学生理解化学原理。

二、提高初中化学教学有效性的策略

当前初中化学教学存在着很多问题,初中化学学习时间只有一年,学生课业负担重,因此,只有提高化学教学的有效性,才能从根本上解决化学教学现存的问题,提升学生的化学水平,促进化学教学的发展。

(一)让“鸭子”主动“觅食”

以往的化学教学,由于教学时间的限制,一般都采用“填鸭式”的教学,各种化学方程式,化学性质,化合价老师在课堂上唾沫横飞放电影似的讲解一次,然后划出考试重点,让学生背诵记忆。这样的教学方法只会让学生对化学产生畏惧感,新课标要求培养学生的主动性,探索性,因此初中化学教学应该以学生为主体,老师只需引导学生,让“鸭子”主动去“觅食”,学生主动对化学现象去探索,去寻找答案,化学教学的有效性就能大大提高了。

(二)化枯燥为生动

化学里有很多知识点需要记忆,有些知识点难理解,也很难记忆。比如各种实验现象,不同粒子的化合价等,老师可以将这些化学知识编成口诀,帮助学生记忆,比如化合价,如果单独一个一个的背诵,不仅不方便记忆,还容易混淆,编成口诀,“钠钾银氢一价阳,氟氯溴碘一价阴,二价氧硫碳氮镁,铁锡钙锶钡汞锌,三价铁锑硼铝铬,四价碳硅一二铜,氮磷三五硫四

六、锰二四六七单质零”,这样记忆起来就轻松方便得多,学生的学习兴趣也会增加不少。

(三)提取化学教学的精华

教师在备课时,要找准每一个课时的突破点,准确定位重难点,在化学教学中,选取最有效的方法,直击课程核心,围绕课程核心展开化学教学。习题是检验学生学习成果的一个有效途径,教师在选择习题的时候,也要精挑细选,让学生完成有针对性的练习,对于不同层次的学生,习题的选择也要因人而异,不让基础差的学生灰心,不让基础好的学生盲目乐观。精教精练,提取化学教学的精华,方能带出一帮化学精兵,提升化学教学水平,提高初中化学教学课堂有效性,激发学生学习兴趣,打下良好的化学基础,为以后的学习铺设道路。
三、总结
万丈高楼平地起,只有打好了基础,才能建起一座稳固的高楼。同样,只有学好了初中化学,才能为高中化学学习打下坚实基础。初中化学学习受到各方面客观因素的影响,因此初中化学教学要采取有力措施,针对初中化学教学现状,改善化学教学,提高化学教学有效性,为初中化学打下良好基础。
参考文献:
高迎华.也谈初中化学的有效教学 [J].?新作文(教育教学研究).?2011(09)
卢飞.?初中化学课堂有效教学探析 [J].?科教新报(教育科研).?2010(33)
[3] 何道珍.?初中化学有效教学策略探析 [J].?中学教学参考.?2011(23)
[4] 刘卫荣.浅析新课程下初中化学的有效教学 [J].?新课程(教育学术).?2010(06)
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