探讨我见班主任工作艺术之我见

更新时间:2024-03-03 点赞:21082 浏览:95340 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘要】众所周知,班主任是教育教学活动的直接参与者,是学校德育工作的直接执行者,是班级管理的直接实施者,是学生生命活动的推动者,在学生健康成长中起导师作用。因此,班主任工作应该说是一门艺术。
【关键词】班主任工作艺术
1006-9682(2012)11-0104-01
多年的班主任工摘自:学生论文www.618jyw.com
作让本人深深地感到:班主任是班级管理的灵魂,是学生个体发展的导师,是学校教育的核心。其工作的成败,关键取决于艺术的走向。笔者认为,在农村初中班主任工作宜讲究以下艺术。

一、做好榜样人,树形象魅力。

“细节决定成功。”作为班主任,其一言一行、一举一动,对学生来说都举足轻重。因此,班主任在学生面前,其言行举止都必须是学生的良好榜样,要懂得无声胜有声和潜移默化的教育之道,切忌一意孤行、我行我素。这就要求班主任必须注意以下几方面问题:在仪表方面要做到衣着整洁,精神振作;在语言方面要做到和蔼可亲,温暖亲切;在行为上要做到热情大方,有礼有节;在处事方面要做到公平公正,一视同仁;在教育方面要做到诲人不倦,百问不烦。
著名教育家梅贻琦先生有一句名言:“大学者,非有大楼之谓也,有大师之谓也。”许多人对“大师”有片面的理解,仅看到学问的一面,殊不知,此处的“大师”有为学生的“自谋修养,意志锻炼和情绪裁节”树立榜样之意。

二、选好班干部,铸就领头人。

班级管理是一个复杂而又精细化的过程。班级管理的成功,除了班主任的个人因素外,在很大程度上取决于有胆有谋的班干部。
班干部是班上学生的领头羊、先遣兵。他们中的每一个都是积极分子,是班主任的得力助手,在班级中将起到表率和榜样作用。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响力。因此,选好班干部是班主任的首要工作。那么,如何选好班干部呢?我是这样做的:从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体,有一定组织能力,在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选出后,我鼓励他们积极大胆地开展工作,并常与他们沟通交流,了解他们在工作中遇到的困难,并予以指导,还定期或不定期开展班干部会议,共同商讨班级事务及管理方案,充分发挥班干部在班级管理中组织领导的作用,提高他们的组织领导能力和管理能力。

三、处事不偏心,增强信服力。

在学生的心目中,班主任具有很高的可信度和权威性,是学生的依靠者和信服者。当班主任偏爱某个学生时,或为这个学生提供诸多便利,就会在这个学生和其他学生中产生很大的不良影响,将给班级管理带来很大的麻烦。作为班主任,要深深地知道:任何一个学生都是非常关注他自己的,总希望得到别人的赞许和认可。这好像拿到一张有自己参与的大合影,首先关注的毫无疑问肯定是自己,看照得怎么样,好看不好看。
在实际工作中,作为班主任,必须做到以严父之心去教育每个学生,以慈母之爱去关心每个学生。美国著名心理学家罗杰斯说过:“教师的态度决定着教育的成败。我也深知,管理是建立和谐师生关系的活力所在……我觉得只有平等地对待学生,才能焕发学生参与班级管理的热情和主人翁精神,才能提高班级管理的实效。”因此,在班主任工作中,要切实做到以爱感人、以理服人、以情动人、爱憎分明、情理相融。无论学生做错了什么,你的批评或惩罚都不能伤害学生的自尊,更不能降低学生的人格。

四、爱心献学生,温馨千万人。

著名教育家赞科夫曾说:“当教师必不可少的,甚至几乎是最重要的品质就是热爱儿童。”托尔斯泰曾说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完美的教师。”真正懂教育的人都知道,教育的秘诀就是“爱”。教育是爱的共鸣,是心与心的呼应,没有爱就没有教育。多年的教学经验告诉我:在教育的征程上,谁爱学生,学生就爱他,谁爱学生爱得越深,学生爱他就爱得更深,其教育可谓是成功的。
一个班级中,学生有来自不同的家庭,存在着不同的个体差异,甚至受社会的不良风气影响,有的不遵守课堂纪律,有的不愿参加集体活动,有的我行我素,有的克制不住自己,经常和同学发生矛盾……面对一切,我们要虚怀若谷,耐心帮助和精心教育他们,让爱注入他们的心田,让温馨去感悟他们。
总之,班主任工作是一项既复杂而又细化的工作,可以说既是一门学问,又是一门艺术。但我深信,只要我们不断地去努力学习,刻苦钻研,精益求精,无私奉献,就一定能把班主任的工作做得更好,就一定能办好人民满意的教育。
参考文献
1 赵国柱、杨素青.中小学班主任专题培训教程[M].北京:开明出版社,2008
2 胡明根、丁明根.班主任工作案例分析[M].北京:科学普及出版社,2007
3 石国兴、白晋荣.每天学点教育心理学[M].重庆:西南师范大学出版社,2009
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