上海市杨浦区部分低级中学体育伤害事故近况调查探讨

学校体育是我国学校教育的主要组成部分,其主要任务就是要增强学生们的体质,可近些年来,由于种种因素,在我们身边屡屡的发生学校体育伤害事故,真可谓“防不胜防”,这些伤害几乎都是对学生人身的伤害,而家长碰到这种事情往往不问理由的索取高额赔偿,把学校告到法庭,给学校带来种种的诉讼案件。使学校正常的教学秩序受到影响,不能够正常的进行。导致在体育课的教学当中,老师们畏手畏脚,心有顾虑,不敢做一些有危险性却对学生体质起重要作用的体育课内容。无论从哪个方面讲都可能导致中学生对学习体育的兴趣减弱,进而不同程度的影响到体育工作的进程,对青少年学生们的健康长大产生一定的负面影响,不利于我国民族身体素质的提高。因此理性的分析中学体育运动伤害事故的特点及发生原因,采取正确的措施预防体育运动伤害事故的发生,对于中学体育教学的正常开展,维护学校、老师、学生的正当权益起着重要的作用。本文主要采用文献综述、问卷调查、案例分析等方法进行研究,分析了上海市杨浦区低级中学体育伤害事故的现状以及学生在体育运动过程中存在的安全隐患,为学校体育安全防范措施的制定提供指导,无论是从理论层面还是实际当中都具有极其重要的意义,通过研究主要得出了以下结论:1上海市杨浦区部分低级中学体育伤害事故具有受害主体个体性、突发性、时间和结果的特定性、归因的多样性、处理要牵扯到多方面利益的特点。2上海市杨浦区部分低级中学体育伤害事故其发生的频率较高,男生的发生频率要高于女生,最轻易发生体育伤害的教学组织形式是体育竞赛,事故的发生主要集中于篮球和足球项目。3上海市杨浦区部分低级中学学生缺乏对于体育伤害事故的保险意识,体育伤害的保险机制需进一步完善;部分学校只重视学校的升学率,轻视对伤害事故的日常防范;部分家长发生事故后的矛头直接指向学校,导致学校为了力求学生安全,采取限制学生体育运动的措施,4上海市杨浦区部分低级中学存在对体育场地器材安检、管理制度的制定和安全保护措施实施的力度不够;部分教师工作责任心,组织教学手段有待提高;及部分学生缺乏运动的安全知识和技能、自我约束力差、心理素质和状态不稳定的问题,导致安全隐患的存在。【关键词】：上海市低级中学体育伤害事故
【论文提纲】：中文摘要4-5Abstract5-91前言9-101.1选题依据9-101.2研究目的意义102文献综述10-172.1相关概念的定义研究10-122.2对学校伤害事故学校体育伤害事故特点的相关研究12-132.3对学校体育伤害事故类型的相关研究13-142.4对学校体育伤害事故的归原则的相关研究142.5对学校体育伤害事故保险机制的相关研究14-152.6对学校体育伤害事故发生原因的相关研究15-162.7学校伤害体育伤害事故预防对策的相关研究16-173研究对象与方法17-193.1研究对象173.2研究方法17-193.2.1文献资料调查法173.2.2问卷调查法17-183.2.2.1问卷的发放与回收17-183.2.2.2问卷的效度与信度183.2.3访谈法183.2.4数理统计法183.2.5逻辑分析法183.2.6案例分析法18-194结果与分析19-354.1上海市杨浦区部分低级中学体育伤害事故的特点19-214.1.1学校体育伤害事故受害主体具有个体性194.1.2学校体育伤害事故受害主体大多是未成年学生194.1.3学校体育伤害事故的发生具有突发性19-204.1.4学校体育伤害事故具有时间和结果的特定性204.1.5学校体育伤害事故归因的多样性204.1.6学校体育伤害事故的处理要牵扯到多方面的利益20-214.2上海市杨浦区部分低级中学体育伤害事故的现状分析21-254.2.1上海市杨浦区部分低级中学体育伤害事故的发生频数214.2.2上海市杨浦区部分低级中学发生体育伤害事故教学组织形式21-224.2.3上海市杨浦区部分低级中学发生体育伤害事故常见体育项目22-234.2.4上海市杨浦区部分低级中学生对体育伤害事故的保险意识234.2.5上海市杨浦区部分低级中学体育伤害事故保险机制23-244.2.6上海市杨浦区部分低级中学生家长对体育伤害事故的态度244.2.7上海市杨浦区部分低级中学对防范体育伤害事故的态度24-254.2.8上海市杨浦区部分低级中学体育伤害事故对体育教师教学影响254.3上海市杨浦区部分低级中学体育伤害事故的隐患分析25-354.3.1学校方面26-284.3.1.1学校体育场地和器材26-274.3.1.2学校的管理制度27-284.3.1.3学校的安全保护措施284.3.2学生及其监护人方面28-324.3.2.1学生运动的安全知识和技能294.3.2.2学生自我约束力29-304.3.2.3学生心理素质和状态30-314.3.2.4学生身体素质的健康状况31-324.3.3其他相关职员方面32-344.3.3.1体育教师的工作责任心324.3.3.2体育教师组织教学32-344.3.4混合因素方面34-355结论与建议35-375.1结论355.2建议35-376致谢37-387参考文献38-408附件40-45