湖南省高校体育师资近况调查探讨与浅析

本文通过对湖南省21所高校609名体育教师的基本情况、教学情况、练习情况、教师的在职培训、教师的职业心态以及待遇方面做一个比较全面细致的研究,找出影响因素,提出了比较符合湖南省高校师资队伍现状发展的对策。本论文通过文献资料法、访问调查法、问卷调查、数理统计法,对湖南省高校体育教师现状进行了研究,得出了以下主要结论与发展对策:1、湖南省高校体育教师缺编较多,教师超工作量是一种普遍现象,男、女教师比例为2.7:1,女教师比例小。青年体育教师占的比例相对较大,50岁以上的教师比例太少,处于断层状态。2、湖南省高校体育教师的学历是以本科为主,占93.92。有本科学历者大大高于全国普通高校体育教师本科学历的均匀水平;硕士占3.45,这个百分比略高于全国均匀水平,硕士百分比在湖南省内高校也分布很不平衡,重点本科体育硕士占6.75,一般本科院校有硕士学历者只有2.2,而专科学校体育部教师还没有人获硕士学位。3、湖南省高校体育教师的职称情况是:正高占2.29、副高占37.57、讲师占40.45、助教占19.6。正高、副高、讲师和助教之间的比例是1:16.41:17.66:8.60,这种职称结构是,正高偏少,副高偏多,讲师正好,助教太少。4、湖南省高校体育教师的外语和计算机水平较低。外语差是影响教师外出进修,获取硕士学位最大的障碍之一。湖南高校体育教学条件不理想,只有20.61的教师对教学条件满足,完全实施教学大纲的只有60.49,教学质量不错,没有不称职的教师。体育教师使用现代媒体的频率低,主要原因是“缺乏设备”、“缺乏课件”、“教师不会使用和学校对体育课教学要求不够”。5湖南省高校体育教师职业心态总体是健康的、积极和稳定的,但部分教师也表现出工作压力过大,工作功利性趋向偏高,工作地位与稳定度偏低等实际问题。6、湖南省高校体育教师的工作和生活待遇相对低于其它学科专业,主要原因是体育教师学历普遍低于其它学科教师,因此享受不到学校在高学历上的优惠政策。另外,领导对体育工作重视不够,体育教师的工作量系数普遍低于其它学科专业教师。7、针对调查情况,请教有关专家,根据自己和前人的研究经验,提出了加强体育师资的职前培训;提高在职体育教师的学历水平;提高在职教师的教学水平;加强体育教师的教学科研能力的培养;提高体育教师的待遇,调动体育教师的工作积极性,防止人材“隐性流失”等对策。【关键词】：湖南省高校体育教师现状调查分析
【论文提纲】：摘要5-71前言7-101.1选题依据7-81.2文献综述8-102研究对象与方法10-122.1研究对象102.2研究方法10-122.2.1文献资料研究法102.2.2问卷调查法102.2.3访问调查法10-122.2.3.1问卷的设计及问卷内容10-112.2.3.2问卷的发放和回收112.2.3.3问卷的效度、信度检验11-122.2.3.4统计方法123结果与分析12-363.1湖南省高校体育教师的基本情况12-183.1.1湖南省高校体育教师的数量12-133.1.2湖南省高校体育教师的年龄结构13-153.1.3湖南省高校体育部教师的学历层次15-163.1.4湖南省高校体育教师的职称结构16-173.1.5湖南省高校体育教师的外语、计算机和裁判等级情况17-183.2湖南省高校体育部教师的教学练习、科研和在职培训情况18-303.2.1湖南省高校体育部教师的教学情况18-263.2.1.1湖南省高校体育教学条件状况19-203.2.1.2湖南省高校体育教师教学中使用现代媒体情况20-213.2.1.3湖南省高校体育教师对教学大纲的实施情况213.2.1.4湖南省高校体育教师承担理论课情况21-223.2.1.5湖南省高校体育教师上课的教案情况22-233.2.1.6湖南省高校体育教师的教学工作量情况23-253.2.1.7湖南省高校体育教师的教学质量评价25-263.2.2湖南省高校体育教师的课外组织练习队情况26-283.2.3湖南省高校体育部教师的科研状况28-293.2.4湖南省高校体育教师的在职培训进修情况29-303.3湖南省高校体育教师的职业心态状况30-343.3.1湖南省高校体育教师的工作态度分析30-323.3.2湖南省高校体育教师的工作压力状况32-333.3.3湖南省高校体育教师对自我工作地位的评价33-343.4湖南省高校体育教师的待遇情况34-363.4.1湖南省高校体育教师的生活待遇343.4.2湖南省高校体育教师的工作待遇34-364加强湖南省高校体育教师队伍建设的一些建议36-395结论39-406致谢40-417参考文献41-448附录44-48