中学语文作业设计中多元智力论述运用探讨

语文新课改自启动以来,迄今已有八个年头了,期间无论是理论的研究者还是一线的教育工作者,都把关注的焦点放在了语文课堂教学上。语文作业作为课堂教学的自然延续和补充,却没有得到教师应有的重视。对语文作业的不重视,导致了对语文作业设计的忽视,致使语文作业设计存在很多问题。为了有效的解决目前中学语文作业设计存在的问题,本研究将多元智力理论引入其中,对中学语文作业设计进行理性的思考和研究,旨在通过多元智力理论的应用,结合具体的语文作业设计,探寻具有一定操纵性的中学语文作业设计之路。本研究共分五个部分:第一部分主要阐述了问题的提出和本研究的意义。第二部分主要先容了中学语文作业设计的概念和新课标下中学语文作业设计的原则,以及多元智力理论的提出和含义。第三部分从尊重个体差异、追求以人为本,夸大|教学论文网|多元开放、实现全面发展,重视综合运用、培养实践能力,注重情境化、讲求合作探究四个方面,论述了多元智力理论与中学语文作业设计的契合点。第四部分是本研究的主体部分,结合具体的中学语文作业设计,论述了多元智力理论指导下的中学语文作业设计,即多样化作业设计、单项智力作业设计、菜单式作业设计、情境化作业设计、专题作业设计。第五部分论述了多元智力理论本身和本研究存在的不足以及对本研究的希望。【关键词】：中学语文作业设计多元智力理论应用
【论文提纲】：引言5-8（一）问题的提出5-6（二）研究意义6-8一、中学语文作业设计与多元智力理论8-13（一）中学语文作业设计的概述8-10（二）多元智力理论的概述10-13二、多元智力理论与中学语文作业设计的契合点13-16（一）尊重个体差异，追求以人为本13（二）夸大|教学论文网|多元开放，实现全面发展13-14（三）重视综合运用，培养实践能力14（四）注重情境化，讲求合作探究14-16三、多元智力理论指导下的中学语文作业设计16-33（一）多样化作业设计16-18（二）单项智力作业设计18-24（三）菜单式作业设计24-27（四）情境化作业设计27-29（五）专题作业设计29-33结论33-34参考文献34-36附录36-37后记37-38摘要38-39ABSTRACT39