课改背景下永定高中语文教师素养调查

高中新课程改革对高中语文教师(尤其是农村高中语文教师)的知识和能力都是一个巨大的挑战。农村中学语文教师专业素养的的高低,是关系到农村中学语文教育质量的高低。本文以永定县作为研究个案,运用问卷调查、文献分析、座谈、个案访谈等调查方法,就永定县高中语文教师教育教学中的态度和看法,教学活动中的能力,阅读和写作的能力,掌握和运用教学技术的能力,对提升自身专业素养的看法等问题展开调查,了解永定县高中语文教师专业素养的现状及存在的一些问题,旨在为提高农村高中语文教师专业素养提出一些建议。对所调查的结果进行分析和反思,以为|教育论文网|提高永定县高中语文教师的专业素养分两个方面,一是从语文教师自身角度出发做到：转变语文教育观念,改变语文教学方式,树立终身学习的意识；二是从完善永定县的教育政策做到：减少农村中学优秀教师的流失,缩小新课程改革的城乡差别,加强乡镇中学语文教师队伍建设。【关键词】：新课改高中语文教师专业素养调查
【论文提纲】：中文摘要2-3Abstract3-4中文文摘4-8引言8-11第一章新课改对农村高中语文教师专业素养的挑战11-13一、高中语文新课程改革对高中语文教师的挑战11二、新课程改革对农村教师的挑战11-13第二章永定县高中语文教师专业素养现状的调查与分析13-33第一节永定县高中语文教师专业素养现状调查的情况先容13-14一、调研的对象13二、调研的内容13-14三、问卷构成的基本情况14第二节永定县高中语文教师专业素养现状调查的结果和分析14-33一、语文教师的教育教学的态度和看法的调查14-18二、语文教师在教育教学活动中的能力调查18-26三、语文教师阅读和写作能力的调查26-29四、语文教师掌握和运用现代教学技术的能力调查29-30五、语文教师对提升自身专业素养看法的调查30-33第三章永定县高中语文教师专业素养的提升和措施33-44第一节语文教师从自身做起33-40一、转变语文教育观念——学会尊重学生的言语个性33-36二、改变语文教学方式——立足文本注重培养学生审美和探究的能力36-38三、语文老师要树立终身学习的意识38-40第二节完善永定县农村的教育政策40-44一、减少农村中学优秀教师的流失40二、缩小新课程改革的城乡差别40-42三、加强乡镇中学语文教师队伍建设42-44结语44-45参考文献45-47附录47-50致谢50