谈浅谈高中英语词汇教学学生

更新时间:2024-02-17 点赞:3873 浏览:11068 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘要】词汇是语言的最小意义单位,就像砖头是建筑物的最小组成单位一样。离开了词汇,口头语和书面语都无从谈起。对英语学习者来说,有效词汇量是衡量英语水平的关键杠杆。一个人掌握词汇的多寡和牢固与否,直接影响他的语言表达能力,影响他思想表达的丰富与准确程度。从这个意义上讲,词汇量的掌握就代表了一个人的外语水平。事实表明,许多学生在英语学习上落后或干脆放弃了英语学习,就是由于他们从一开始就懒于记忆生词,没有大量使用过词汇。
【关键词】英语词汇 学习记忆

一、对每单元的单词进行分类记忆,减轻心里压力和记忆负担。

苏教版教材后面每单元都有相当多的单词,有的学生一看到有这么多单词,事先就有了恐惧心理,继而产生厌倦,无形中增加了记忆负担。我们可从以下几个方面减少词汇量:1人名2地名3专有名词4合成词5派生词6转化词7熟词。通过这样的分类真正要学生记忆的新单词就很少了。然后再主要记动词和形容词,对比较长的单词大部分可以采取音节记忆法。
二:引导学生准确理解单词本意和模糊记忆引申义相结合
所谓准确理解就是抓住本意;模糊记忆指对其引申义而言。一个单词的本意即其核心意义,理解透彻即可记住,而其引申义却相当多,无法记完,只要能让学生在给出其基本意义的前提下理解出其相对的汉语意思即可。一个词只有你能自如正确的运用才是你的。而这个大前提必须对词的本意理解确切、透彻。不然的话就会造成运用时似是而非,自己却浑然不觉。或在选择题面前束手无策。如:He speaks with a hey ______. A . noise? B.?voice? C. accentD . tone 该题最佳选择是C. accent 课本上的注释是“口音”“音调”这很难与voice 和tone 区别开来。在词典里其解释的意思individual local or national way of pronunciation?口音、腔调、土腔。根据这个解释,就很好地解决了与其他几个词的区别问题。对于模糊记忆前面说过,是指其引申义,翻译时较为灵活,无法一一记忆,只能依据其在句子中的前后搭配为其选择一个合适的汉语意义。因此,我们在学习英语单词时,应首先明白其一词多义这一点,不然就会为单词的近似意义所迷惑

三、注重对一些“小词”的掌握和应用

??? 学习词汇,也应运用突出重点,基础先行的原理,使学生牢固掌握一批能量极大的“小词”,从而建立自己的“基本词汇量”。如果没有掌握基本词汇量,那么即使你杂七杂八地记住了许多词汇、句型等,你应用这种语言的能力仍然会很差,你下一步的语言学习仍将步履艰难。我们常用的基本词汇的不过二三百个,例如really, great,? right,? way, this, that, come, go, get, make, he, take,等等,千万不要小看这貌不惊人的“小词”。正是这些小词搭配能力最强,表现力最丰富,不断地与其他词结合为新的词组,表达日益复杂、日益时髦的新概念。因此这些词的生命力是最强的。学生多掌握它们的一个用法,比多背诵几个其他的生僻词汇有中国免费论文网www.618jyw.com
用得多,因此学会并掌握它们并不难。只要在教材及教学实践中灵活运用突出重点、有效重复,就能很快取得效果。

四、利用上下文判断和掌握词义。

??? 一位外国语言学家曾说过:“可以把在不同上下文环境中的同一个词看作是不同的生词”。在英语里,一词多义是非常常见的,这与英语的多源生有关。现代英语一词多义,一义多词的现象特别普遍。因此,一个词如果你只记住了它的一个意义,那么当该词出现在一个新的语言环境中时,它看上去仍像是一个生词。从语义上讲,它也确是一个生词。如:
?? a、She has a good sight.?? (视力)
?? b、The bird is now a rare sight in this country.? ( 情景)
?? c、We are going to Paris for the weekend to see the sights.(名胜、风景)
??? 显然,“sight”这个词在上面三个句子中的意思都不一样。学生们常有这样的经历:他们读到一个不包含任何生词的句子,便仍然读不懂这个句子的意思。也许这就是由于一词多义引起的。因此,应养成习惯根据上下文判断词义,然后通过查词典来确认之。

五、培养学生对一些固定结构和习惯搭配记忆的习惯。

对于单词的具体用法必须具体掌握,要考虑到它的习惯搭配。在英语学习中,词的搭配显得特别重要。如: She hoped me to get better soon. 此句貌似正确,但却不符合hope的固定搭配,因为不可以用hope sb to do结构,而只能用 hope that后接从句。这种习惯搭配特别多。再如一些表示颜色的词在固定的搭配中早已失去它们的本意,如:in the red(负债、亏空), in the black(有盈余、有结余),feel blue (心情不好),in the pink(容光焕发)等等。诸如此类的搭配很有趣也很重要,我们须时时留心,处处在意,不可有半点疏忽大意。
总之,英语学习中能否取得成效与一个人词汇的记忆方法关系非常密切,如果方法得当,就可以省去许多死记硬背的时间,收到事半功倍的效果。词汇量越大,那他在进行英语听、说、读、写、译时遇到的生词障碍就会越小,有些单词的记忆可以取得永久记忆的效果,对文章的理解和掌握则会越准确,英语语言输出的能力即说和写的能力就会越强。
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