谈刍议刍议信息技术在幼儿教育教学中运用价值

【摘 要】现代信息技术的发展，使得信息技术成为完成教学任务和实现教育目标的一种有效的手段。幼儿教育中应用信息技术可以为幼儿创造一个快乐愉悦和主动探究的良好环境，具有一定的应用价值。通过现代信息技术，可以赋予幼儿教育丰富多彩和无限的生机活力。
【关键词】信息技术 幼儿 教育教学 应用价值
一、引言
现在，教育现代化和教育信息化正被我国提上日程，在教育改革的不断深入和信息技术的飞速发展下，学前教育也进入了信息化的时代，突出地表现在信息技术被越来越广泛地应用于幼儿教育教学。信息技术是一种现代化的辅助教学手段，它的特点主要表现在逼真的效果、鲜明的色彩、生动的形象等，在幼儿教育教学中应用信息技术具有培养幼儿的观察和想象以及思维能力的作用。

二、信息技术在幼儿教育教学中的应用价值

(一)具有培养幼儿勇于探索精神的应用价值

有观点认为儿童的发展和周围的环境联系非常紧密，从这一点进行分析的话，教师可以创设一个比较合适的环境，这个环境要和幼儿的实际情况相符，然而信息技术就在这方面发挥了很重要的作用。教师可以在幼儿的活动室里创设“动物世界”和“植物王国”，让幼儿在活动室里感受到真实的世界，让他们产生源于：硕士毕业论文www.618jyw.com
观察、发现和探索的。另一方面，还要结合实际情况，把那些幼儿比较感兴趣的科学信息放到幼儿的活动室内，让活动室形成一个良好的氛围，使得幼儿每天在充满生活气息和科学气息的氛围中学习和生活。在课余时间，可以从互联网上搜集多种多样的信息资料和图片，为幼儿建设一个感兴趣的科学信息墙角，这样能够为幼儿提供丰富多彩的素材资源，还可以为调动幼儿的感官创设条件，能够对幼儿的智慧进行启迪。
例如，通过信息技术为幼儿提供图像、动画、视频、文本等很多层次的刺激，利用信息技术可以为幼儿提供的信息很多，例如，新颖性、趣味性、直观性、丰富性、多样性、形象性等特点，信息技术可以为幼儿提供形式多样的感性材料，同时还能为幼儿提供生动形象的画面，以及动听悦耳的音乐背景，还能为幼儿提供一些有趣的游戏，让幼儿在轻松愉悦的学习氛围中快乐成长、快乐学习。信息技术应用在幼儿教育的每个领域，幼儿教育的每个领域包括语言、社会、艺术等教学活动主题，这样能够对幼儿的能力、知识、技能、态度等各个方面都有很大的促进。

(二)信息技术在幼儿教育教学中的应用，具有培养幼儿主动学习的互动价值

在幼儿教育中对幼儿开展启发教育，从小培养幼儿的科学态度和科学探索的精神。利用现代信息技术能够为幼儿开展丰富多彩的小观察、小实验等活动，可以满足孩子们的好奇心，让幼儿从小就喜欢和热爱科学。例如，在启发幼儿进行科学启蒙后，可以使幼儿适当地玩计算机“小小探索者”的小游戏，这个小游戏包括很多方面，例如，有数学、音乐、语言、科学等很多学科的内容；再如，“小蚂蚁吃糖豆”等游戏，幼儿在玩这个游戏的过程中学会了分清东西南北。还有小游戏，如“做小虫”等，可以充分发挥幼儿的想象，让幼儿为自己比较喜欢的小虫子设计自己喜欢的眼睛、足、尾巴等，幼儿会觉得这种游戏非常有趣，这样可以增强幼儿的创造性，对于幼儿来说有一定的挑战性，同时还比较接近生活，让幼儿在玩游戏的开心过程中，具备了更多的见识，同时也发展了幼儿的智力。
在对幼儿进行教育时，要按照幼儿的年龄特点，进一步利用现代信息技术在幼儿教育教学中的价值。幼儿的思维和特点通常比较形象和直观，幼儿兴趣培养的关键时期就是幼儿期，这就要求幼儿教育教学活动要突出幼儿生动形象和直观的特点。而现代信息技术就能很好地利用这一特点来调动幼儿的各种感官，信息技术可以为幼儿创造有趣的图形、动听的声音，幼儿能够很好的理解这一内容，这正好符合了幼儿的认知特点。

(三)信息技术在幼儿教育教学中形象生动，有效地启蒙科学教育

很多幼儿园的《科学启蒙》都是按照《小学自然常识》来创设和编制的，这样就会出现很多和现实、教学内容不相符的教学内容，幼儿会对这些信息产生乏味，根本产生不了听的兴趣。然而，信息技术的发展就能够解决这种问题，在信息技术的不断应用下，很多科技成果不断涌现。幼儿因为年龄小，他们尤其很喜欢一些有趣的画，这就要求教师在教学的过程中非常注意幼儿的年龄特点，要想办法让教材内容变活，而现代信息技术就能很容易地解决这一问题。现代信息技术能够把抽象的概念具体化，让幼儿有一个更加直观的想象，他们学习起来也会更加容易和轻松，因此就会具备非常浓厚的兴趣。
三、结束语
信息技术在幼儿教育教学中的应用具有很普遍的价值，让学生在愉悦的氛围中学习，很好地调动了学生的兴趣，进一步激发幼儿用于探索的精神，创造性地启发幼儿的思维，让幼儿每天都在快乐宽松的氛围中学习和生活。
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