简论中职对中职美术教育学生

摘要：美术教育是提高学生艺术修养和审美能力的重要途径之一，在中职学校的美术教学中，理论结实践，注意教学方法的灵活运用，不仅可激发学生的学习兴趣，而且也能提高学生的审美意识及创造性思维能力的发展。
关键词：美术教育；审美能力；学习兴趣
中图分类号G613.6
美育可陶冶情操、提高素养，有助于智力开发，中职美术教育作为美育的一种手段，对促进人的全面发展有着重要的作用。中职学校的学生基础差，文化水平不高，大多是没有考上高中而选择中职学校，或是家庭困难等原因选择了中职学校。针对这种情况，如何在中职学校开展美术教育课，是值得每位中职美术老师思考的问题。

一、选择适合中职学生使用的好教材，准备好每节课的内容

无论是什么课，教师都应该选择好适合本门课程的教材。中职学校美术教育课程，是完善学生的综合素质的一个重要途径，选好教材备好课是一个前提，尤其对中职学校的学生来说，基础薄弱文化素养不高，美术欣赏课可能会显得有些深奥，传统的教授与欣赏会让学生失去学习的兴趣和自信心。因此中职美术教育应结合中职生的实际情况开展一些美育课程，这样能激发学习的兴趣，在学习中也能渗透美术基础知识，提高了学生的美术欣赏水平及鉴赏能力。

二、培养学生的学习兴趣和自信心，激发学习的潜能

兴趣是最好的老师，学生不应被动地接受知识，而最好应受兴趣的支配主动的去学习。美术教师应承认学生存在的个体差异，允许学生兴趣的不同方向，允许学生个性的自由发展，从而营造一种宽松、愉悦、积极向上、充满艺术情趣的学习环境。在课堂上，情境的营造可借助现代化的手段，充分利用声、电、光等电教设备，营造良好的学习氛围，可利用电脑展示优秀的美术作品，播放与其相关的flash动画，充分调动学生的感官，激发学生的学习兴趣。

三、营造良好的学习氛围，变被动学为主动学习

美术课的课堂气氛应尽可能地让学生感到轻松、愉快。教学内容上由注重为学生提供基础性的，丰富多彩的内容和信息，从而拓展学生的美术视野，使学习学起来更有趣更容易。在课堂上教师应尽量避免用呆板、空洞的语言或完全用学术语言进行讲述，尽量多用通俗易懂的例子、在语言上可适当地幽默一点，力求将复杂的知识简单化。在作品欣赏时可结合创作背景讲述一些相关的故事传说和作者的轶事，把学生吸引到作品中来。同时，美术教师还可充分发挥现代信息技术作用，采取多种手段辅助教学，如用录像、投影、幻灯等播放作品，这样能给学生一个直观的感受。另外，有条件的学校还可组织学生实地参观一些博物馆、建筑、雕塑、展览馆等，把课堂放在教室以外。在这样的环境下，学生学习的氛围会更加浓厚。只有创造良好的学习氛围才能激发学生的学习兴趣，才能化被动学习为主动学习。

四、培养学生的审美能力和文化涵养，提高学生的综合素质

提高学生的审美能力和综合素养是中职美术教育的目标，在教学中，除了美术绘画基础知识外，优秀的美术作品欣赏也是提高学生审美情趣的重要途径。通过美术作品的欣赏来陶冶学生的心灵，提高学生的审美观和鉴赏水平。对不同美术作品的欣赏的同时讲授构图知识，色彩、构成等，让学生体会到艺术美、形式美，自然美的感受。可通过欣赏图片和视频，使学生看到美、发现美、追求美，从而提高审美能力。适当时可引导学生融入社会，走进生活，通过欣赏祖国河山的秀美景观及对我国几千年丰厚的传统文化的领略，开阔了学生的视野，从而感悟到自然美和生活美。让学生们走进生活、发挥想象、进行创作，从而调动其创作的积极性和创造性，提高了他们的审美能力，并能充分表达他们关心生活、热爱生活的美好愿望。

五、注重学生主体人格培养

在教学中应以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主观能动性。关心每个学生、真爱学生，以促进学生的成才成长作为教学工作的出发点和落脚点；在美术教学中强调师生互动及学生主体地位的确立，与学生做好情感交流和平等关系。充分发挥学生的个性，注重学生的个性培养，使学生能把自己的想法表现出来。从而体现学生的主体人格。

六、注重学生自学能力的培养

老师只能是学生的启迪者或引路人，学生更多的学习成果主要还是其自身学习及独立思考的成果，尤其在以后的发展中，自学能力对其是相当重要的，所以在中职美术教学中应注意学生自学能力的培养。

七、注重学生创新精神的培养

《国家中长期教育改革和发展纲要》中提出："要注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境。"创新是艺术的灵魂，对学生创新意识的培养，提高学生多角度解决问题的能力是现代中职美术教育的核心内容。美术是一种艺术活动，学生在自己的作品中应发挥想象力和创造力，而不应一味的模仿。所以在中职美术教学中应特别注重培养学生的创新精神。
美术的许多教学目标的完成，必须通过引导学生的发散思维，启迪学生想象力创造力才可实现。比如绘画构图是美术教学的基本内容，可在学生掌握基本规则的基础上、鼓励学生打破常规、多方位、多角度去处理。在教学中，教师应把美术与其他学科融会贯通，改变过去单一教学模式，将各学科加以综合。要鼓励学生不断尝试运用各种材料进行创作表现，发现不同的材料运用所达到的效果会有不同。通过多种方法刺激学生产生一种探索未知领域的，这有助于培养学生的创新能力和探索精神。在教学中鼓励学生要不拘一格、大胆创作，即使成绩不理想，也要赞扬和鼓励学生勇于创新的精神。
八、对学生的美术作品综合评价，以激励学生发展
客观评价学生的作品对于学生学习积极性有重要的引导作用，怎样评价学生的美术作品确实是个问题，因为美术是比较主观性的学科，可能同一幅作品有的老师欣赏，有的老师则不喜欢。在教学中，教师如以学生绘画技巧为标准，比如是否形似，线条是否流畅，画面是否干净整洁来进行评价，这样会让学生认为绘画就是模仿，形成了简单的机械操作。评价学生的美术作品，不但要将将基本功做为标准，而且还要将学生在创造过程中的表现力、想象力、创造力作为评价依据，给学生人性化的空间。这样就能很好地保护学生的自信心和自尊心，激发他们的求知欲。
结语：在中职美术教学中，一定要注意教学方法灵活的运用，激发学生学习的积极性，从而提高学生的审美意识和创造性思维的能力。教师更应以真诚的态度和热情去对待学生，对学生的每一件作怎么写论文www.618jyw.com
品、每一次尝试都怀着浓厚的兴趣和真诚的关注，特别注意在教学中巧妙地激发学生的兴趣、调动学生积极性，从而达到美育的目的。