中学语文教师开展教学反思实践探讨

反思被广泛地看作是教师专业发展的决定性因素。为了加快教师的长大和专业化发展，金川公司一中于2005年5月份—2006年1月份，在语文教师中尝试开展教学反思活动。语文教研组积极介入此项活动，语文教师配合学校，结合自己的教学认真撰写教学反思，并在教学过程中逐步提高自己的教育教学水平。因此，以金川公司一中为例，研究中学语文教师的教学反思活动很有必要。学校在组织实施教学反思活动之前，进行了认真的准备，在制定实施规划的基础上，对语文教师组织培训，进行动员，首先在初中级语文教师中尝试进行，然后逐步扩大实施金川公司一中的语文教师撰写了大量的教学反思，反思主要集中在：反思成功之处失误之处，反思学生见解学生的问题和建议，反思教学机智教学设计等等。笔者认真地对其进行了搜集整理和分析，并采访了部分语文教师和学校管理者。中学语文教师在开展教学反思活动时，留意发挥学生的主体地位，突出学生的主体性，引发了学生的变化，主要包括情感认知方法能力等几个方面。教学反思的实施促进了教师的长大，教师的工作方式教学理念教学方式教师角色等都发生着变化，教师逐渐的走向专业化。教学反思也反映出一些问题，如教学反思存在一些误区，教师的素质有待进一步提高等等笔者针对这些不足提出了针对性的建议中学语文教学反思是在基础教育课程改革的背景下进行的。金川公司一中的语文教师在这方面已经有了尝试和探索，并取得了初步成效。我们相信，随着教学反思活动的不断深入，中学语文教师将会迎来美好的明天。【关键词】：中学语文教师教学反思实践研究
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-7第一章绪论7-12第一节问题的提出7-9第二节研究的价值及意义9-10第三节研究方法10-12第二章中学语文教师开展教学反思的相关研究综述12-20第一节关于教学反思的相关研究12-16第二节金川公司一中教学反思的实施综述16-20第三章走进语文教学反思20-40第一节教学反思案例分析20-37第二节中学语文教师进行教学反思的内容及过程37-40第四章中学语文教师实施教学反思引起的变化40-46第一节中学语文教师实施教学反思引发学生的变化40-42第二节中学语文教师开展教学反思与教师长大42-46第五章中学语文教师开展教学反思存在问题及建议46-54第一节中学语文教师教学反思存在的误区46第二节中学语文教师需要进一步提高自己的素质46-48第三节中学语文教师进行教学反思的方法建议48-54第六章中学语文教师进行教学反思的远景|教学论文范文|展望54-55附录55-57参考文献57-60后记60