探讨师生学校—师生幸福乐园

摘要：师生关系由于受到各种不健康因素的影响，出现一些不和谐的现象，面对师生之间的矛盾，教师应正确面对，深入分析原因，细心研究对策，寻找妥善解决矛盾的途径和方法。本文就是我根据多年的教学经验总结出来的一些方法和策略，这些方法和策略在我的教育教学实践中，起到了很好的效果。我和学生在一起相处没有一点隔阂，关系很融洽、很亲密。只要教师用爱心照顾自己的学生、用耐心教育我们的学生、用诚心感染我们的学生，都会建立、平等、亲密的师生关系。这样我们和我们的学生都会感觉到学校是一个幸福的乐园。希望教师们通过阅读我的文章，能从我的文章中得到一些借鉴和感悟。
关键词：愉快教学快乐学习热爱关心尊重学生终身学习等
人的黄金时代都是在学校中度过的，学生时代是一个人一生中奠定各种基础的重要时期，在学生时代的各个阶段，学生能否健康成长取决于良好教育环境，作为教师应该让自己学生感受到在学校生活是幸福快乐的。这是我们每个教师职责，也是我们想要达到的最终效果。我们在日常生活中该如何去做呢？下面我就从自己多年的教学经验中谈几点看法：

一、要结合学生身心发展特点进行教育教学

近来，江苏南京市的一位叫葛正明的学生家长因为在家庭教育方面的新思路和显著成绩引起了家长和教育界的广泛关注。他的理念是营养、保健、运动、心里、学习习惯等相结合，最大限度地挖掘了孩子的潜能，具体做法就是让孩子们吃好、睡好、玩好。葛正明的做法之所以能够取得比较好的效果，最根本的是因为他结合了学生的身心发展和成长规律进行科学教育的。
首先，要知道学生是具有巨大潜能的，处于正在成长发展的关键时期。
其次，要还给学生完整的生活世界和丰富的精神生活，给予他们全面展现个性力量的时间和空间。
第三，要根据每个学生的独特性，从兴趣、爱好、动机、需要、气质、性格、智能、和特长等方面培养具有独特个性的人。
第四，学生是学习的主体，绝不是教师想让学生怎么样，学生就会怎么样。教师不但不能把自己的意志强加给学生，而且自己的知识也是不能强加给学生的。

二、营造教师愉快教学，学生快乐学习的氛围

学生处于一种和谐、友好、愉快而正常的师生关系中，他们就会感受到人间的温暖和友情，感受到生活中处处充满阳光和无限乐趣。在这种积极的情感体验中，学生会变得关心集体、团结同学；对外界的事物格外感兴趣；富有同情心和爱心。这些过程经过长期积累，就成了学生稳定的情感，这样一来师生间的感情会很浓厚。在轻松愉悦的师生关系中上课、活动，学生的思维会变得异常活跃，创造性会得到充分发挥，求知欲和学习的主动性、自觉性都会明显增强，有利于学生智力的发展。还能促使他们乐观向上、奋发进取，培养出自尊、自信、积极豁达的性格和不怕困难、战胜困源于：毕业设计论文模板www.618jyw.com
难的勇气。所以作为教师要从以下做起：
1、创造高效课堂。课堂是教育创新平台，是师生点燃灵感、激发创新、集聚智慧的舞台。法国教育家卢梭说过：“教学的艺术是使学生喜欢你所教东西”。叶圣陶先生也一贯主张，“教是为不教”，其目的也在于使学生会学、善学、乐学。
2、创设轻松愉悦的学习环境。让学生在轻松愉快的环境下中掌握知识、技能的教育教学，就属于愉快教育。教师们积极挖掘教材本身所蕴涵的快乐因素，把快乐引进课堂，创造了很多教学方法。
3、做到充分尊重学生。尊重学生、信任学生是教育获得成功的基础。信任是一种特殊的尊重，信任是一种无形的教育力量，它会对学生产生特殊的教育效果。教师把学生当作什么样的人看待时，就等于暗示他会成为什么样的人。
所以，教师要和学生建立、平等、亲密的师生关系，充分地相信学生，特别对后进生或犯多错误的学生，要给予更多的信任。这样才能激发他们自尊上进的勇气；自尊之心，人皆有之。青少年学生具有很强的自尊心，他们有强烈的独立性，希望老师尊重自己的人格，尊重自己的意见，信任自己的行为，当这种要求得到满足时，他们会感到愉快高兴，产生一种满意的情感体验，从而激发一种向上的进取力量。所以，每一个教师，都应爱护学生的自尊心，无论怎样都不应该挫伤人们心灵中最敏感的角落—自尊心。正如陶行知先生所言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑下有爱迪生。”

三、热爱学生、关心学生、深入了解学生

没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，就决定了教师教育工作的成败。法国教育家卢梭说过：“教学的艺术是使学生喜欢你所教的东西”实际上，热爱学生本身就是教师的一种教育手段。教师真诚地爱学生、尊重学生，天长地久就会使他们内心感受到温暖，能激发学生的上进心、自信心产生一种精神力量。
每个学生都有自己的个性、感情、信念和内心世界。由于家庭影响，社会生活条件的差异，个人主观努力的不同，学生之间存在较大的差异，这就要求教师深入细致地关心学生、了解学生，切实掌握每个学生的个性特点，以便采取恰当的教育方法，因材施教。

四、教师要树立终身学习的理念

终身学习是时展的要求。终身学习是教师专业发展的不竭动力。教师必须树立终身学习的理念，不断加强自己师德学习和业务学习，潜心钻研知识，勇于探索创新，不断提高思想道德素质、专业素养和教育教学水平。“要给学生一杯水，教师必须有一桶水”，这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教育发展的内在规律，教师的职业要求教师不断学习。
总之，希望我的一些看法和做法，能给我们教师的教育教学或多或少地提供一些帮助。要想把学校变成师生幸福的乐园，需要我们教师付出长期而又艰苦的努力，从日常生活一点一滴的做起，用心去爱我们的学生，用心去教我们的学生。把我们的学生当成自己的孩子去爱护、去教育，建立、平等、亲密的师生关系，“亦师亦友”。这样我们与学生的关系才会更加融洽和谐。一个优秀的教师都是用自己出色的感召力，把握好“爱”与“严”的分寸，使学生在我们爱的情感中和严格的要求下，愉快健康地成长。学生在学校感到幸福快乐了，我们才会感到无限地自豪和幸福。教师们！行动起来吧！把你们的学校变成师生幸福的乐园吧！
参考文献：
中小学教师职业道德教程
文中引言：

1、法国教育家卢梭说过：“教学的艺术是使学生喜欢你所教的东西”

2、陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑下有爱迪生。”

3、苏霍姆林斯基曾说过：“全体教师要了解涉及每个学生的一切，即了解他们的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向和爱好，这是我们的职责。”
4、俗话说：“要给学生一杯水，教师必须有一桶水”。