探讨英语文化视角下中职英语阅读教学

更新时间:2023-12-21 点赞:21479 浏览:95551 作者:用户投稿原创标记本站原创

中职英语课文充满着跨文化交际的信息,蕴含着极其丰富的文化色彩,这就要求英语教师要科学地利用好教材,充分挖掘教材中的文化内涵,通过课堂阅读教学把教材中的文化内容作为教学的切入点和突破口,让学生感知文化信息、感受文化熏陶,以陶冶其文化情操。

一、 阅读教学中的节日文化

“Christmas”一词在教材第九单元中频繁出现,在教学时,放眼于节日文化,着重介绍其文化背景。首先,西方人信仰上帝,以上帝的儿子Jesus Christ 诞生作为新纪元的开始,所以就有“公元前”(before Christ)和“公元”之说。Jesus Christ为了拯救人类,被以色列人钉在十字架上而为人类受难。西方人信奉Jesus Christ ,视他为救世主,所以,每逢星期日都要去教堂做礼拜,读《圣经》,听牧师讲道,向上帝忏悔、祈祷。接着,介绍了Christmas eve(圣诞前夜)、Christmas tree(圣诞树)、Christmas card(圣诞卡)、Santa Claus(圣诞老人)、Christmas carol(圣诞歌)等相关词组。对于西方人来说,圣诞节的隆重程度相当于中国的春节,于是,笔者又列举了“Spring Festival”这个我们都熟悉的节日。由于学生对我们自己的传统节日较为了解,他们能很快说出一些与春节有关的词语,如“New Year’s Eve(除夕)、red packets(红包)、dumpling(饺子)、firecrackers(鞭炮)等,学生从中了解到了两种节日的不同,这就会激起学生进一步了解与Christmas有关的西方文化的,为更好地学好这一单元打下了牢固的基础。

二、 阅读教学中的民俗文化

不同国家的人们有不同的生活方式、思维习惯、风俗习惯等,在现行教材中,许多课文里蕴含能体现不同文化的句子。教师要善于用自己的慧眼,将这些民俗文化融于课堂阅读教学中,使学生更易于理解课文内容,更好地了解和尊重不同国家的风俗、传统,不至于造成误会、尴尬。例如,笔者列举了这样的句子:I suppose Walled has already told you about the British teacher who opened the present as soon as he was given it at the end?鄄of?鄄term ceremony. 这是一个含有定语从句的复合句,定语从句的内容体现了这样一个文化信息:西方人收到礼物后会当面打开,并表示称赞和感谢。接着又举另一个句子:It’s rude not to open the present when someone gives you one. 这个句子是一个典型的It is + adj + to do sth 结构,表明了这个文化信息:在西方国家,当别人赠送礼物给你时,如果你不当着他(她)的面打开是不礼貌的。而在中国情况却不同,中国人收到礼物会客气一番,甚至推辞一番,更不会当面打开礼物。这体现了中国和西方国家的社会习俗、生活方式的不同,充分表明了两种文化的差异。

三、 阅读教学中的习语文化

英语中的习语有些来自成语典故,有些来自神话传说,有些来自文化著作。这些习语在长期使用中积累了丰富的文化内涵,学习英语绝对不能只按词语的字面意义去理解,必须充分理解其文化内涵。
在阅读教学之前,为了让学生很好地掌握并达到运用自如的目的,笔者先和学生一起学习一些我们平时经常用的源于:硕士毕业论文www.618jyw.com
、又与某一人物或事物的特性有关的习语,如:as strong as a horse: very strong; as busy as a bee: very busy; as poor as a church mouse: very poor; as cool as a cucumber: very calm; to sleep like a log: to sleep very deeply。课堂教学实践表明,抓住习语进行文化教学,学生能更好地掌握其深刻的文化意义,并顺利地完成书本上的巩固练习。随着中外文化交流的日益密切,许多英语习语已经融入汉语之中,在教学中,教师也应有意识地加以渗透,如:Like a duck to water(如鱼得水);Strike while the iron is hot (趁热打铁);More haste, less speed(欲速则不达);Boys will be boys(本性难移); Great minds think alike(英雄所见略同)等。
总之,在中职英语阅读课堂教学中,教师要吃透教学内容,从一个较高的层次审视教学内容、安排教学程序、设计教学方案,在课堂教学中突出这个点,形成有序而恰当的教学活动,让中职英语阅读教学课堂散发出独特的文化光彩。
(责任编辑 黄 晓)
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