研讨教学设计提高初中学生自主学习能力化学教学设计学年

摘 要化学教育是科学教育，作为一名初中化学老师，只有做好教学设计，才能提高教学质量。本文主要是对初中化学教学中，提高学生自主学习能力的教学设计做了简要分析，希望能为以后的教学提供一定的理论参考。
关键词初中学生自主学习化学教学设计
如何培养学生的自主学习能力，让学生学会学习的方法，是化学教学中的一个重要课题。只有根据生源的特点，结合体的自身情况，运用科学的教学方法，不断的结合教学实践的积累，摸索一条适合自己的教学方法，是每一名初中化学老师应该具备的能力。提高初中学生自主学习能力的化学教学设计，包括目标设计、教学内容的选择与组织、自主学习方式设计源于：论文格式怎么写www.618jyw.com
、教学媒体的选择、评价自主学习能力、做好化学教学设计案例及分析等。积极探索适合本学校学生的自主学习能力的实践教学，能促进学生自主学习的能力，能适应未来社会的发展需要。
1目标设计
在初中化学教学中，首选要明确教学的目的，在教学设计中必须制订出具体的教学目的，对于教学中的难点做到心中有数，能明确教学的重点，确保教学内容的质量。只有预先确定了目标，行为参与者才能据此来确定系列的达成目标的方法、步骤，并在活动过程中随时以目标的标准来检测和调整行为活动的准确性，才能达到初中化学教学预期的目标。
2教学内容的选择与组织
每节课的教学内容，是有机地联系在一起的，是整个知识系统中一个不可缺少的重要环节。教师对每节教学内容应进行合理的教学设计，在教学时要认真地考虑，具体地规划，避免面面俱到，突不出教学重点，达不到目标，有机的将每堂课联系在一起，对于旧的知识，学生可以自主解决，老师少讲，对于一些容易懂的知识，让学生尽量自学；对于一些难度特别大的知识，老师应该仔细的讲解。有机的将教学内容的选择与组织是初中化学教学中非常重要的。
3自主学习方式设计
让学生真正成为课堂的主人，是教改的重心，我们以强化学生的主体地位、培养学生自主学习能力出发，大胆地对课堂教学进行了改革。通过几年的化学教学实践，总结出来的方法主要有以下几点。①探究式，通过这种方式让学生去发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，从而掌握初中化学教学中的疑点和难点，让学生成为真正的主体。②讨论式。通过老师的提问，学生反复讨论，练就学生的批判性思维能力和发散性思维能力。③尝试式。让学生在自学中掌握知识，学习方法。老师提出目标，学生自主学习，尝试练习，老师点拨，学生再复习的方式进行学习。④情境式。让学生融入到一个化学教学的环境中，通过各种实验或信息化教学，让枯燥的概念性东西变的生动，提高了学生学习化学的兴趣。学生自主参与教学过程，必须要把整个课堂教学的氛围活跃起来，教师与学生能建议一种互助合作的关系，增加与学生的感情，提高学生自主学习的能力。
4教学媒体的选择
教学媒体是传递教学信息的工具。在进行媒体选择的时候，应该根据课堂的实际情况，结合自身的工作经验，注意媒体使用的方式、出示时机等问题，对于难点或者比较抽象的概念，通过媒体的教学，能让学生更容易接受，但是不能任何教学方式都采用媒体教学，这样会让学生对传统的教学方式有所抵触，而且不利于教学质量的提高。
5评价自主学习能力
通过自主学习能力的培养，使学生具备了良好的主体参与意识，特别是学习成绩的提高较为明显。从长期的效果而言，自主学习对学生科学素质的养成，各项学习能力的提高，都有明显的效果。首选，自主学习能激化学生对化学的学习兴趣，从而养成主动学习的习惯，，锻炼了学生学习的意志。其次，学生的学习能力大大提高，使学生终身受益。自主学习要求学生多思考，多动手，勤学习，巧归纳，独立地去探索和获取知识，需要运用的智力较高。再次，自主学习能集思广益，共同提高。学生在学完一章后自己整理出这部分的知识网络，再与同学们交流、讨论，既提高了口头表达能力，又增强了协作精神。
6做好化学教学设计案例及分析
一个好的案例设计，能培养学生的自主思维开发智力，挖掘潜能，培养学生观察、分析、归纳知识的能力；好的实验案例设计，能培养学生的动手能力和创新思维能力。通过试验自制指示剂的活动与探究实验，培养勇于创新的精神和严禁求实的科学态度。
7结束语
在与学生课后的谈话中，学生普遍认为：教师能精心处理教材、巧妙实施教学。自主探究的过程充满了悬念性、趣味性、自主性和竞争性，学生切实感受到了学习的快乐，真正成为课堂上的自主探究者，并且提供了学生充分展示才能的机会。可见，优秀的教学设计，能提高学生对化学的兴趣和教学质量，也能体现出一名初中化学老师的教学水平。
参考文献：
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[3]韩宝娟，毕华林.论化学教学中学习情景的创设[J].中学化学教学参考.2004（Z1）
[4]江家发著.化学教学设计论[M].山东教育出版社， 2004
作者简介：
蒲华明，男，1965.5-，1984年毕业于原南充县龙门师范校，95年毕业于南充教育学院化学专业函授，1984-1993年在顺庆永丰小学任教；1993至今于嘉陵区龙蟠初级中学教化学任教；1999年评为中学一级教师。