简谈教育闲暇教育,新生入学教育新内容

更新时间:2024-02-10 点赞:34107 浏览:157160 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘 要】高校要重视大学生的闲暇生活,对大学生要进行闲暇教育及引导已经成为大家的共识。本文从闲暇生活对大学生的影响入手,结合大学新生入学教育现状,提出针对大学新生的闲暇教育及引导策略。
【关键词】闲暇教育;大学新生;入学教育
近几年,很多的学者从不同的视角对大学生的闲暇生活进行研究,究其原因还是因为目前我国大学生闲暇生活存在很多的问题,非常有必要对他们进行教育和引导。不过笔者认为既然要教育要引导为什么不从新生入学就开始呢?大一新生刚刚来到校园带着他们特有的学习心和敬畏心,这个时候进行闲暇教育应当是最合适也最有效的。基础打好了,必然能够提高大学生的在大学期间的生活以及学习质量。

一、闲暇生活对大学生的影响

1.闲暇生活的积极影响

作为祖国未来的建设者,大学生在我们这个社会的重要性日益凸显,关注大学生的闲暇生活也就成了社会发展的一个必要要求。良好的闲暇生活,不仅可以使大学生拥有更好学习成绩还能使大学生有更好生活!良好的闲暇生活可以构建大学生完满的生活状态,可以促进大学生形成良好的人际关系,达到人际和谐;良好的闲暇生活同时还能促进大学生不同社会角色的建立,促进他们的完成自我认同和自我接纳;高层次的闲暇生活可以为大学生提供各种类型的活动,使大学能有创新和探索的机会。

2.闲暇生活的消极影响

任何事物都有两面性,闲暇生活能够帮助大学生获得有意义的生活,但是若不能很好的理解闲暇、安排闲暇生活,也会造成消极影响。美国的斯特罗姆在《闲暇社会教育》一书中写到:“闲暇导致了孤独、无聊、和犯罪”, 这就是不能很好利用闲暇生活,反而因为闲暇的自流性和盲目性引发出的各种社会问题。据已有的研究结果显示我国大学生目前的闲暇生活质量并不高,各种问题也正日益凸显,例如大学生的闲暇生活没有规范,活动类型参差不齐,有积极的更有消极的;时间分配也是及其不合理,要么闲暇生活仍然用来进行学习,成为课堂学习的延伸,要么就是完全的放松和娱乐,只是一味的消磨时间,因而很多大学生闲暇活动后,感觉空虚和无聊;大学生的辨别能力和自我约束、控制能力都不够强,容易受社会各种不良风气和生活模式的影响,例如喝酒、打牌甚至,这些消极活动内容极易在大学生中流行。

二、大学新生入学教育现状

新生入学教育是大学教育的开端,是做好大学生教育管理工作的重要基础。新生入学教育的目的,简而言之就是要引导、帮助新生认识高等教育和大学生活的特点,认识专业及其发展走向,认识自我和成才途径。高校管理者应从人的发展与社会发展的需要出发,从现代教育思想和科学教育理念出发开展入学教育,指导学生更快的融入大学的文化氛围,并尽快的适应大学生活,使他们身心健康而愉快,顺利的度过大学生活,成为社会的栋梁之材。这是新生入学教育的基本目标和要求,每年新生报到后每个学校都有对新生进行为期10—20天的入学教育,有些院校会有一些属于自己的特色教育内容,但大部分学校入学教育的内容比较相似,主要内容有:思想政治教育、法制法规教育、安全教育、校史校情教育、心理健康教育、专业思想教育、诚实守信教育、国防教育、职业生涯规划教育等几大块。尽管里面很多内容都涉及到了教育,但是唯独缺少了对大学生闲暇生活的教育及引导,更没有哪个学校在入学教育中就提出明确的闲暇教育的观念。由于大学生的闲暇生活日渐受到关注,一些院校也意识到了这点,在大学生的日常生活中也开始有一些闲暇教育内容,不过还没有形成体系。

三、具体的教育及引导策略

1.关注大学生的闲暇生活,让闲暇教育成为新生入学教育新内容

根据新生入学教育的目标和要求,应该把闲暇教育纳入入学教育的内容体系中,大学新生对大学生活还不十分了解,急需了解大学的各方面知识,这个时候对他们进行闲暇教育,告诉他们如今的大学生除了学习必要的知识、技能以获得毕业后维持生活的职业之外,还应该学习闲暇生活的知识和技能,前者为了生存后者是为了生活。让新世纪的大学生不仅能够在自己的学业上有所成就,也能成为一个会生活,懂生活的人,这样的人才是真正的健康全面的人才。美国的闲暇教育走在世界前列,他们的教育目标就是:通过教育,使得个体提高自己的闲暇生活质量;了解闲暇机会、闲暇的可能性和闲暇的要求;了解闲暇对个人生活质量以及对社会结构的影响;具备广泛开展闲暇活动所需要的知识、技能和鉴赏力。由于文化的差异我们不能照搬照抄别人的经验,但是可以从中借鉴适合我们国情和文化的内容。例如从新生时就对大学生进行闲暇知识教育,让他们了解闲暇生活的重要性以及健康的闲暇活动内容。

2.大一适应时期开展多样化的闲暇生活宣传活动

闲暇和闲暇教育在我国的研究处于刚起步阶段,理论不成熟、系统也不完善。但是在慢慢研究的基础上可以先对广大学生进行大力宣传,特别是大一新生阶段让闲暇观念源于:论文提纲格式范文www.618jyw.com
慢慢渗透到学生的日常生活中。可以利用多种渠道进行宣传,例如广播、板报、宣传栏、网络、校报等,告诉大家高层次的闲暇生活是什么样的,怎样培养自己良好的闲暇习惯,怎样进行闲暇时间管理、分析自己的特长,寻找自己真正的闲暇兴趣和爱好,慢慢引导大学生认识闲暇、了解闲暇,之后他们才能形成自己个性化的闲暇生活,使自己的大学生活充实而富有意义。

3.进一步发挥学校在闲暇教育中的主体作用

把闲暇教育列入学校教学计划和教学体系中只是闲暇教育的开始,学校要积极主动的整合自己各方面的资源,积极开发利用这些资源才能达到比较好的效果。具体可以从以下几个方面入手:
(1)引导学生树立正确的时间观念,学会时间管理。在新生入学教育时就开始引导学生如何管理自己的闲暇时间,使他们充分认识时间的价值和生命的意义。通过引导逐步培养学生对闲暇时间的自我规划、自我判断和评价;激发学生的成才意识,唤起学生的自觉性,珍惜时间,合理安排和利用时间,让自己能在有限的时间里获得最大的收获。
(2)为大一新生提供合适的闲暇生活参照内容。大学生是未成熟的社会人,闲暇教育的内容应侧重于社会能力、学习能力及判断决策能力的获得,为大学生将来走入的社会做准备。因此大学不仅仅要为学生提供良好的设备和场所,还要设置能够培养大学生能力,满足其社会化要求的课程,目前全国大部分高校都设置有选修课程,在不影响正常教学计划和目标的同时,选修课程可以多设置一些培养大学生闲暇能力的课程。例如跆拳道、台球等体育课程,速记、公共、食品与营养、时装设计等实用课程;绘画、摄影、表演等艺术课程。既能培养大学生各种有益的闲暇兴趣和爱好,又能训练和加强大学生闲暇活动的能力和技巧。(3)创办多样的学生社团及开展多样的社团活动,引导新生入社团。大一新生报到后,学校的各种社团就要开始招新,引导大学生进入不同类型社团也是帮助大学生度过闲暇生活的一个重要措施。大学生社团活动应该在学校的规范和管理监督之下开展活动,而不是放任自流,不管不顾。同时还有与时俱进不断优化社团结构,拓展社团类型,增加社团数目,丰富社团活动以满足不同兴趣爱好同学的需求。
(4)为新生树立闲暇生活成功典范,发挥榜样模范带头作用。大学生的闲暇活动主要方式是和同学朋友一起活动,因此同伴间的相互影响是深刻和经常性的。为新生树立闲暇生活成功的典范,特别是新生自己院系的摘自:学年论文www.618jyw.com
师兄师姐,家庭、背景都相似的情况的榜样更易于被新生接受和认可,进而学习其好的闲暇生活模式和进行积极的闲暇活动。米德在《文化与承诺》一书中说“在现代社会中同伴群体的影响甚至大到改变传统的文化传递方式的地步”。
(5)帮助新生获得良好的闲暇技能。闲暇社会学认为进行闲暇活动必须同时具备三个条件,一是一定数量的闲暇时间,二是必须的闲暇设施,三是相应的闲暇技能。只有真正掌握了闲暇技能才能进行高质量的闲暇活动。因此需要学校以学生活动为载体,有意识的通过教育手段介入,使学生发挥自己主观能动性,掌握闲暇时间的管理技能、闲暇活动的选择技能、人际交往技能以及闲暇心态的调节技能只有这样才能使大学生实现自我价值,体现自我价值,提高闲暇生活质量。
参考文献:
陈明.大学生闲暇教育的现状分析及对策[D]:(硕士学位论文).曲阜师范大学,2007.
罗华.大学生闲暇及闲暇教育现状抽样调查及对策研究[D]:(硕士学位论文).西南师范大学,2004.
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[4]杨志红.关于大学生闲暇生活的现状及思考[J].昆明师范高等专科学习学报.2005(6):51-55.
[5]沈馨莉.大学生休闲生活研究[D]:(硕士学位论文).中国青年政治学院,2008.
作者简介:
宋桂支(1982- ),女,汉族,河南安阳人,新乡学院教育科学系教师,讲师,主要从事心理学专业教学和心理咨询工作。
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