谈述体育教学体育教学应重视练习伙伴作用

【摘要】在体育教学过程中，许多练习可以让学生自由结合成为练习伙伴，这样生活中关系密切的朋友就结成了练习伙伴。由于他（她）们都有较深刻的了解，情感融洽，在体育技能的练习中，他们会合作得很好，互相取长补短，切磋技艺，互为指导者，彼此都能为对方较准确地完成技术动作而由衷地喝彩。
【关键词】体育教学；练习伙伴；重视；作用
1671-1270（2012）03-0109-01
在体育教学过程中，许多练习可以让学生自由结合成为练习伙伴，这样生活中关系密切的朋友就结成了练习伙伴。由于他（她）们都有较深刻的了解，情感融洽，在体育技能的练习中，他们会合作得很好，互相取长补短，切磋技艺，互为指导者，彼此都能为对方较准确地完成源于：论文的基本格式www.618jyw.com
技术动作而由衷地喝彩。当某方遇到困难时，另一方会真诚地鼓励其增强完成动作的信心，达到教学的目标。
例如：在初二学习山羊分腿腾越动作时，当同伴的一方顺利完成动作时，另一同伴会感到无比的兴奋和鼓舞，这无疑会增强完成动作的信心和勇气。当一方有恐惧心里时，不敢做分腿腾越动作时，同伴鼓励说：“勇敢点儿，不要怕，雄起！我来保护你。”在同伴的鼓励、保护和指导下，再加上老师适时地“点拔”，尽管练习者还有惧怕心里，由于对老师和同伴的依赖，最终他（她）还是能勇敢地完成分腿腾越山羊的动作。在教学练习时，我们常常观察到：当自己的同伴克服困难成功完成动作时，同伴会高兴得手舞足蹈，他（她）会跑过去拥抱、握手、拍手等方式表达自己内心的喜悦和对同伴的祝贺。同伴的成功还会激发自己在练习中更努力地动脑、动体，更加完善准确地完成所要练习的动作。同伴也会暗下决心：下一次一得更好些，争取赶上和超过同伴。实际上我们不难看出，这种自由结合的伙伴是通过教而学的过程，这体现了学习和指导的互动性，学生可以更深刻地体验体育课上成功的快乐和喜悦，培养了勇敢、顽强、团结互助和关爱他人的优良品质，同时也使竞争意识得到了强化。
自由结合练习伙伴是体育学习中，学习者快速掌握所学技能的一种有效徐径，是学生通过对话而进行的学习机会。同伴有困难时，懂得及时鼓励，并且指导，而当同伴的能力增强时，伙伴也能适时地逐渐“退出”指导。如果在体育课堂中实施练习伙伴，就能取得较好的效果，会极大地提高课堂的练习质量。