简论浅谈现代文阅读题答题技艺

更新时间:2024-02-28 点赞:23326 浏览:106256 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘 要】现代文阅读中探究题在考试说明中能力层级属于F,它是新课标高考试卷中的亮点,也是难点,学生往往不知学位论文www.618jyw.com
从何下手,现就探究题的探究内容、一般的答题模式及答题思路技巧介绍如下。
【关键词】现代文 阅读探究 答题技巧

(一)探究内容 依据《考纲》文学类文本阅读、实用类文本阅读探究的基本内容可归纳如下:

1.发掘——作品的意蕴民族心理、人文精神、人生价值、时代精神

2.探讨——作者的创作背景、意图

3.对作品进行个性阅读、创意解读、探究某些问题、提出自己的见解。

探究学习的特征是问题性、实践性、参与性和开放性,其考查不可能是无限开放的,其特点就是题目的回答具有选择性,个性化色彩较浓。但是,选择应该是符合自己的选择,个性应该是符合情理的个性,不可能是任意为之的。所以它的答题是有规律有模式可循的。
(二)答题模式技巧与思路 一般来说答题模式:观点+分析+总结。即:我认为……(我觉得……)+分析(事例或理论)+因此(所以)……
例:(2008年深圳一模)18.有人认为这篇小说的结尾是“蛇足”。你对这个问题怎么看?请说明理由。(6分)
答案第一种观点:我认为是“蛇足”。(观点)因为:删掉最后一节,不影响情节结构,也不影响主旨的表达,反而显得更含蓄,耐人寻味。(3分)因为上节写道,禅师说完话之后,场面忽然有些凝固,画家没有生气,在那里愣神儿片刻,这些都说明,禅师的话给了画家很大震撼,至此文章的主旨已经凸现。
因此是“蛇足”(分析3分)
第二种观点:我觉得小说结尾不是“蛇足”理由:这个结尾作用有二,一是使小说情节完整。因为画家上山的目的是为找禅师解决人生的困惑,没有这个结尾,不能表明画家的困惑已经解决。(3分)二是点明小说主旨:当自己胸怀宽阔,看别人也就高大。没有结尾的话,这个意思就体现不充分。所以我觉得这个结尾不是“蛇足”(观点3分,分析3分)

1.探究题的观点来源,大体可以分为四种类型:唯一型、选一型、融合型、自创型。

(1)唯一型:所谓唯一,就是表面上问题有两种或三种观点,但是只有一种观点是正确的,考生们只能选择这一观点来作答。
例选修四(粤教版)周国平《面对苦难》课后练习:本文将苦难看作积极的因素,认为苦难涉及到人的灵魂与尊严,能有效提高一个人的人格;反过来说,是不是一个人没有经过苦难,他的人生便没有价值。针对上面两个观点,谈谈你的看法和理由。看似二选

一、实际作答只能针对“没有经过苦难的人生不一定没有价值”这一观点来阐述。

(2)选一型:所谓选一,就是问题有两种或三种观点,而且每种观点都有独自成立的命题,考生们可以任意选择其中一种观点来作答。
例:有人认为:这篇小说描绘了众生相;有人认为,这是一篇意蕴丰富的作品;还有人说,这是一篇艺术上非常精致的作品。请结合文本,联系自身阅读小说的经验和对人文精神的认识,谈谈你的见解。(河北百校联盟模拟题),抓住题干中任何一种观点作答都可。
又如:《我所认识的盖茨》一文的探究题:盖茨“用30多年的时间创立了微软公司”,从而“实现了自己的梦想,改变了世界”,而最终他却又决定“把所有的财富回馈给社会”。请你就对“梦想”“财富”“回馈”三个方面的理解,任选一个方面,结合文章内容和社会现实,谈谈自己的看法。(8分)
(3)融合型:所谓融合,就是问题有两种或三种观点,但是每种观点都不能偏废,考生们只能融合这些观点来作答。
比如这道探究题:在城市建设中,传统文化的保护与现代化的进程是一对似乎难以调和的矛盾,就如报道所反映的,有支持的声音,也有反对的声音。请以北京为例,谈谈你的看法。此题作答时只能将题中内容融合为“在城市建设中,传统文化的保护与现代化的进程应做到协调发展。”
(4)自创型:所谓自创,就是问题没有直接给出观点,要考生自己思考。
依据《考纲》将一并形成观点作答。
比如《危机让我更强大》一文中的探究题:从马云所说的“今天很残酷,明天更残酷,后天很美好。但是绝大多数人死在了明天晚上,只有真正的英雄才能见到后天的太阳”这句话中,你得到了怎样的启示?请结合文章加以探究。(8分)
分析可以确定这样的观点:(1)坚持才能胜利;(2)坚定的的信念是成功的前提;(3)有毅力才能达到成功的巅峰等等。
又如2004年北京高考题:试就本文所说的“通才”问题,举例谈谈你个人的看法。要求:联系本文之外的典型例子。
比如可以确立这样的观点:(1)我认为通才比专才更有利于人们打开视野,发挥自己的才能,从而将事情做得更好;(2)我认为通才固然很好,但认准一个专业,尽情发挥,成为专才,对人类会有更大的贡献;(3)随着社会分工的细化,我认为“通才”是不可取的,这将造成资源的浪费,不利于社会的发展和进步。
2.分析时的论据来源:探究题阐述理由的论据来源于文本或文外。具体说探究分析时有三种类型:内向型、外联型、内外结合型。分析时注意题干的提示语,把握答题方向。
☆内向型:从原文筛选信息来答题。即观点+文本+总结
题干常见提示语:
①请联系原文
②请结合文本内容
③就其在文中的……作些分析
例如:一个人事业的成功,有人认为天赋是关键,有人则认为后天的影响更重要。请以邓肯为例,谈谈你的看法。(6分)(2008年广州一模)答案:我认为一个人事业的成功,天赋和后天的影响都十分重要。(观点)(1分)邓肯之所以能成为“现代舞之母”,不仅因为她具有非凡的舞蹈天赋——六岁自创舞蹈,开办舞蹈学校,且大受欢迎,(2分)而且环境对她的影响也十分重要——自由、不受拘束的家庭,培养了她追求本真、自由的个性(或“受母亲叛逆性格的影响,使她敢于挑战传统的舞蹈形式”;或“从小受母亲的艺术熏陶”),促使她不断追求,不断创新。(3分)因此我认为一个人事业成功二者不可偏废。
☆外联型——结合实际或自己的想法来答题。即观点+现实(自己或社会)+总结
题干中常见提示语:
①请结合现实……
②对此,请联系实际评论
例:作为杰出的科学家,詹天佑身上体现出哪些优秀品质?请就其中一个方面,结合实际,谈谈你的体会。(《詹天佑》河北省联考一)
参:(1)勤奋好学,打下基础;满腔热血,报效祖国;不畏艰难,勇挑重担;深入调研,科学创新。(4分)
(2)以其中一条为中心,或结合自身学习生活,或结合社会实际,只要言之成理即可。(4分)
☆内外结合型——把上面两者结合起来答题即:观点+分析(文本+现实)+总结。
题干中常见提示语:
①请结合文本内容和……现状(现实)
②请结合文本内容和你对……的了解
③这则新闻向我们提供了一些什么……你有什么建议(看法)?
④从文中看……你怎样看?
例:结合文本和生活实际谈谈从钱学森身上,你获得哪些人生启示?《钱学森二三事》(河北省滦平第一中学模拟考试试题)

(三)答探究题时应注意

1.有思。对文本的思想观点、社会价值等要能够多角度深入地理解,发掘其丰富的意蕴。

2.有文。对文本的个性化阅读和创新理解,不能脱离文本。

3.有我。探究的问题多着眼于文本的难点、疑点,考查思辨能力,需要考生独具慧眼,不能人云亦云,重复现成的意见,失去自我。
4.有层次。探究题考查发现能力和创新思维,但答题时要逻辑性强,严密有层次,要点须全面、陈述有条理。

(四)探究题答题四忌

一忌:重点不明,张冠李戴;二忌:方向不明,顾此失彼;三忌:丢三落

四、遗漏问题;四忌:过于简单,要点不全。

总之,探究题目前对于大多数考生来说,尚属新题型,但只要用心练习,研究、归纳,还是有规律可循的。
作者单位:河北滦平县第一中学。
相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~