阐释职业中学职业中学学生英语学习兴趣培养学术

【摘要】职业中学学生的英语基础普遍较差。如何提高学生的学习兴趣进而提高学生的英语学习水平就成了我们迫切需要解决的问题。本文立足职业学校学生英语学习的现状，着力探讨学生英语学习兴趣培养的途径，以期引起共鸣，切实提高职业中学学生的英语学习兴趣。
【关键词】职业中学学生；英语；学习兴趣
在中学英语教学中，如何尽快将学生带进英语之门，并取得大面积收获，历来是一道具有挑战性的“门槛”。职中学生的英语基础相对而言又更加薄弱，怎样才能使学生学有所获，是摆在大多数职业中学英语老师面前的一个难题。经过多年教学实践，我深深体会到：兴趣是学生学好英语不可缺少的内在动力。教师要想方设法把学生吸引到教学活动中，让学生体会到学习英语是一种乐趣，而不是枯燥乏味的苦役。只有这样，才能调动学生的积极性和主动性，从而提高教学质量和效率。

一、加强目的性教育，明确学习英语的重要性

一个人只有清晰地意识到自己的学习活动所要达到的目标与意义，并以此来推动自己的学习行为时，这种学习行为才可迸发而成一种有利的学习动机。现在有不少职中生在经过初中的失败之后往往对学习缺乏目标，抱着“做一天和尚撞一天源于：论文要求www.618jyw.com
钟”的心理混日子。因此，在教学过程中，教师应反复向学生强调英语的重要地位及学习英语的重要性，让学生了解到，英语是世界上运用最广泛的语言之一。
在国际政治、军事、经济、科技、贸易、交通运输等领域，通常以英语作为交往工具。此外，在二十一世纪这个以网络技术和电子商务为代表的信息时代，一个专业技术过硬又具备良好外语素质的人材，将更有利于自己适应社会的需求和竞争。因此，我们必须掌握英语这个交际工具，以便更好地适应将来的社会。

二、融洽的师生关系是激发学生学习兴趣的前提

师生关系直接制约学生的学习积极性和克服困难的意志，影响学生认识活动的效率。职中的学生由于受以前不良学习习惯的影响，未能养成在高昂的情绪和饱满的精神中听课的本领，他们易于受教师的影响，即对某老师信任、尊敬，则对此学科会有较强的兴趣；反之则上课易走神，进而产生厌学情绪。所以，教师要树立“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观念，彻底改变那种板着面孔进行“传道、授业、解惑”的局面，要变教师的单向传授为师生共同进行学习和双向交流，建立良好和谐的师生关系。这样不仅能更有效调动学生的学习兴趣，还能做到言传身教，感染学生。从而激发学生学习的热情，这是教育心理学的一条普遍规律，职业中学英语教师尤其需要牢牢把握这一规律。

三、生动活泼的课堂教学是培养学生学习兴趣的关键

英语教学过程本来就是一个寓教于乐的交际活动过程，目前使用的新教材的编排也力图体现这一特点。新教材以语言结构为主体，将交际能力的培养作为主线贯穿始终，把教育思想和教育内容融为一体，不但教学生语法结构，而且教学生如何使用语言，通过使用语言来学习语言，使英语教学过程成为语言交际的过程。在课堂上，我积极把游戏活动贯穿在教学过程中，使学生在玩中学，乐中学，既集中了学生的注意力，又激发了学生学习英语的兴趣。例如我们在讲授“喜欢”这个话题的对话时，要求学生课前准备一个自己喜欢的物品，颜色各异，种类不同。然后在课上要求学生用英语来描述自己喜欢的物品，让其他学生来猜谜，猜出讲述人喜欢的东西究竟是什么。学生兴趣浓厚，积极性特别高。在复习课上，我们还会利用转盘来玩游戏，转到哪个话题，就限时准备，然后进行表演。这些直观教学很好地诱发了学生的求知兴趣，使他们体会到学习的乐趣，同时还能使学生更加牢靠地掌握课堂所学的知识。可以提高学生的学习兴趣。因此，在教学过程中，充分利用实物，特别是充分利用教室里的人和物，组织课堂教学，更加形象逼真，生动活泼，印象深刻，有利于记忆。

四、创造良好的语言环境是培养和发展学生兴趣的有效途径

在教学过程中，我注意经常创造一个心情舒畅、充满情趣的语言环境，使学生置身于这种富于想象的情景之中，各自扮演一定的角色，进行会话表演，演的人身临其境，完全进入了角色，观的人无不被同学们“惟妙惟肖”的演技逗得捧腹大笑。这种从未有过的新鲜感，吸引了全班同学。他们从表演中提高了实际应用英语的能力，达到对所学知识举一反三、融会贯通、巩固提高的目的。为了提高学生表演水平，我还经常播放一些英语话剧节目给学生看，供他们学习和参考，这样不仅大大提高了学生学习英语的兴趣，而且也在不知不觉中锻炼培养了学生综合分析和口语表达能力。

五、通过课外作业，不断增强学生学习英语的兴趣

仅靠课堂45分钟的时间，毕竟是太有限了。如果能设计布置一些精彩有趣的课外作业，不仅能巩固所学知识，还可以在不知不觉中学到很多课外英语，由此激发学生的兴趣，培养学生主动学习意识，让学生意识到学习英语是一件多么快乐的事情。在课外活动中，有意识、有目的地开展一些饶有趣味的活动，也是增强学生兴趣、巩固课堂知识的好方法。比如，留课外作业时，留给他们一个英语谜语、填字游戏让他们猜；每天课前五分钟要求学生用英语讲一些小故事或名人名言；举办你画画我解说活动、英文唱歌比赛、英文话剧表演等；出版英文墙报、班报等；举办英语角活动等；使学生们既有准备时的紧张，又领略到成功时的快乐。这样，在不断潜移默化中，学生们不知不觉就爱上了英语，同这门课结下了不解之缘。
总之，英语学习对于职中学生来说，培养浓厚的学习兴趣尤为重要。英语教学中教师应时刻以发展学生的兴趣为出发点，要善于发现和激发他们的兴趣点，鼓励他们积极运用英语，并给予他们表现的机会，帮助他们树立自信心，从而促进英语学习的良性发展。
（作者单位：江苏省如皋第一中等专业学校）