研讨音乐课让学生动起来，使音乐课充满生机设计

音乐新课程标准强调要“以人为本”，一节好的音乐课中学生的参与程度非常重要。不管是歌曲课还是欣赏课，老师上课的质量差了，方法老套了，学生听得烦了，也就不会参与其中了。这样，我们就不得不去认真思考一个问题——音乐课上怎样让学生参与进来？怎样让学生动起来的问题？通过十几年的教学实践，笔者逐渐对这一问题有了深刻的认识。

一、做好备课

我们都知道，“高楼要有地基作准备”，教学也是如此，要上好一节课，也得有很好的“地基”才行，音乐课的“地基”就是“备好课”。谈到备课，有人说它不重要，我认为是不正确的。因为，备课是上课的准备，是上课思路的演习。不仅要备教材，还要备学生，一节课要备的适合学生的认知特点才行。只 有这样，上课才具备了前提的条件。一节课有了好的构思，剩下的就是如何实践，怎样上好课的问题了。

二、创设轻松愉悦的教学氛围，引导学生动起来

当学生走进音乐教室就给以热情和欢迎，教师要面带微笑，精神饱满，在轻快的音乐声中和学生的喜悦情绪融入一体。然后，教师调整好自己的心态，面对每一个学生表现出自己内心的关爱。用亲切和蔼的语言，风趣、幽默地把学生带入快乐的音乐课堂气氛中。比如老师和可以学生一起做游戏，一起唱儿歌等。让学生舒展天性，在课堂上真正动起来，活泼快乐地成长。

三、注重教师能力的培养

“如果说音乐课是一艘船，那么老师可以说是这艘船的舵手。”得时刻掌握船航行的平衡及方向。老师在教学中，要注意培养自己，在学生心目中良好的形象，掌握好教学中的“度”。把学生引导好，做到处理问题恰如其分才行。
老师要得到学生的认可，必须得不断学习。把自己的业务搞好了，学生才会崇拜你，向心力才指向你的一边。老师也就自然培养了自己的魅力。另外，音乐老师不是专门从事某项专业的专业人员，得有综合的业务素质才行。因此，老师得不断地学习，只有这样才能跟上时代的进步，才不至于成为学生心目中的“老土”，才会慢摘自：毕业论文提纲格式www.618jyw.com
慢培养自身的魅力！

四、运用多种方法解决教学难点

在音乐课上，我们可以根据学生的能力和兴趣采取多样的教学方法教学。比如《大鹿》一节，可以通过拍手等简单肢体练习，培养学生的乐感；再比如《瑶族舞曲》，我们在欣赏过程中就可以加入一些简单的拍手练习来调动学生的积极性去思考问题，还可以加入民族舞蹈的基本动作的练习，来激发学生的兴趣，加深对音乐的理解和记忆。

五、搞好课外活动，培养学生表现音乐的能力

有人说课外活动与音乐课是两码事。我认为不然。因为课堂要想提高一个层次，就必须得通过课外活动来实现。相同的是，课外活动正好是音乐课的延续，如果课外活动搞好了，就可以为音乐课堂培养专业型的人才，更好地促进教学。
孩子们的天性是活泼好动的，并且，他们永远对未知世界充满了好奇心。音乐新课程标准要求我们尊重所有的学生，关注学生的个性发展，使学生在无限欢乐中探索音乐天地的奥秘，在音乐美的艺术氛围中感悟人生，我们作为音乐教育工作者，要多探讨研究，让学生参与到我们的教学活动中，让学生动起来，音乐课才会充满生机！