试析初中数学教学关于培养学生观察浅析能力有效途径

更新时间:2023-12-05 点赞:12755 浏览:48997 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:对于初中生而言,在数学方面有很好的观察、浅析能力,是提升学生成绩和拓宽学生思维最为重要的因素,同时也是进展学生的认识能力和创造能力的基础,所以观察和浅析能力对学生在学习方面和提升数学成绩方面显得尤为重要。而且有良好的观察能力和敏锐的浅析能力对于学生今后的学习、工作也是必不可少的一种能力。但是观察、浅析能力需要通过平时的学习和生活一点一点的积累培养而成。就介绍几种在数学的学习生活中培养学生的观察、浅析能力的有效途径,促使学生更加注重观察、浅析能力的培养和提升,使教师能够全方面、更准确深刻地指导并培养学生的观察能力和浅析能力。
关键词:初中数学;观察能力;浅析能力;有效途径
笔者认为培养革新型的人才就应该以基础教育抓起。青少年在基础教育期间应当培养良好的对信息的处理和主动探究的能力以及对不足的观察和浅析能力,使其在这些能力的前提下更好地学习今后的科学知识,以便以后在社会的工作生活中可以游刃有余,遇到不足迎刃而解。
由此,本论文介绍了培养观察能力和浅析能力的重要量以及在数学的学习中提升观察、浅析能力的有效途径。

一、关于培养观察能力的重要量

观察是认识世界的重中之重,有了第一步的认识才会有深思和积累不足的能力,它是学习策略中最主要的一种,也是前提。要想使思维方面更加活跃和敏锐,就得有很强的观察能力。比如,通过对符号和数字、文字等等所表达的数学公式、几何图形的结构进行仔细的观察,对推动学生感知活动的提升有极大的作用。学生的观察能力作为一种心理品质是要在学生的学习活动中逐渐成长形成的。
在数学的学习中提升和培养学生的观察能力是极其重要的。教师在教学的每个历程中,应当充分显示出这一特点,以而更加切实地注重对学生观察能力方面的培养和提升。

二、在数学的学习中提升观察能力的有效途径

在数学的学习中要想更有效地提升学生的观察能力,我认为有效的途径主要有以下一些:
1.要让学生对学习数学有浓厚的观察兴趣,这对于培养学生的观察动力有很好的推动作用。因为学生有学习方面的动机,才有学习的动力,只有学生有兴趣,才会更加主动自觉地去学习。所以,教师应该积极地挖掘学生的兴趣。教师教学时要让学生认识到数学中的魅力,认识到数学图形所带给我们的形式美、数学的数量联系和空间所呈现的对称美、数学思维思想的奇异的美感等等,让学生认识到有着于数学中的各种美,以而就可以激发出学生学习数学的兴趣。比如,在上“拼接七巧板”的时候,教师用各种图形让同学们充分想象,自己拼接,引导他们发现数学中的奥妙。
2.要让学生们时时感觉到成功的喜悦,并以此来调动他们的积极性。教师应该积极地鼓励学生,让他们主动观察,并结合教材上具体的例子,让学生观察、发现数学的定理,并且可以给他们设计一些有意思的联系,以而让学生自己总结出数学的概念和一些公式的证明,这样就可以调动他们学习数学方面的积极性。
3.要让学生在观察的时候把握科学的顺序,养成良好的以整体到部分浅析不足的习惯,比如,以B、C、D为端点的线段都有哪几条的时候,正确的观察顺序应当是什么?由此让学生认识到有顺序地观察事物的重要量。另外,要让学生养成仔细观察、注意题中细节的良好习惯,尤其要观察事物内部所有着的特性,还有那些隐含的未知条件。要养成良好的观察习惯,就要让学生知道常用的几种观察策略,并且根据不同的题型利用不同的观察策略。比如,对于在阳光下的投影不足,让学生观察在太阳光的照射下的不同位置所形成的投影的变化等,使学生可以比较熟练地进行自我观察,以而让这种观察能力得到全方面的掌握。

三、关于培养浅析能力的重要量

提升初中数学的浅析能力对于进展智力和提升革新思维能力都有重要的作用。浅析不足的能力是指:能够准确地阅读并且理解不足所阐述的材料。
初中数学的教学比较注重的是学生学习数学的思想和策略,并且很注重对该能力的考查。所以,培养学生良好的浅析能力显得尤为重要。并且如果学生有了较强的浅析能力,在以后的工作生活也会发挥重要的积极作用,以而可以使学生的革新思维能力有极大的提升,有力地引导学生全面、和谐地进展。

四、在数学的学习中提升浅析能力的有效途径

笔者认为应当注意对学生教材的认识,让学生有兴趣,并且在教学的历程中引入切合实际的例子,让学生认识到数学在生活中运用的价值,增强他们的运用意识。这样不仅会提升学生在课堂上学习的效率,同时还可以提升学生浅析不足的能力。
1.对于教材中的深思题的部分,应当更加重视,因为这部分的内容不仅可以让学生有更深度的理解,而且对于培养学生的浅析能力、探讨不足的能力也都有着极大的帮助。
2.应当注重培养学生概括数学思想以及领悟数学思想的能力,因为数学思想是数学基础知识学习历程中的比较基础的部分,它涵盖了在对数学知识运用的时候能够解决数学不足的能力。只有掌握了数学的基本思想和基本策略,解决不足的时候才会游刃有余,并且也只有领悟了数学的思维和策略,才会将书中的知识、技艺变为自己的,以而提升自己的能力。
3.应当加强学生对于数学运用不足的学习。因为解决运用不足用到的是观察能力、思维能力和浅析能力。只要这几方面有足够的知识储备,解决运用不足就会变得非常容易。
4.应该更注重对开放题型的训练,因为开放题型的题意表达会有很显著新颖的地方,这是考查学生的观察能力。开放题型的特点是:题目的条件不是很充分,并且也没有确定的结论,所以就会给学生在理解题意上制造很多的麻烦。由此注重学生对开放题型的训练,对提升学生的浅析能力和解决不足的能力有着重要的作用,同时还会拓宽学生的知识面。
五、总结
本论文介绍了观察能力和浅析能力的重要量,并且还提出了提升初中数学的观察能力和浅析能力的有效途径。
对于初中数学的教学历程而言,观察能力和浅析能力是进展学生学习能力的最基础的部分,也是培养学生的创造力、解决不足能力的主要因素,是学生学习数学必须具备的能力。养成良好的观察能力和敏锐的思维浅析能力,对于学生在之后的学习生活中进行学习和拓展思维是最好的方式。
在课程革新下,要想使学生的素质得到全方面的提升,做到与时俱进,就要更好地培养学生的学习能力,增强学生探究不足的学习方式,拓宽学生的思维方式,把学生的个性张扬出来,使学生得到全面的进展。
所以,在数学教学中培养学生的观察和浅析的能力对于学生成绩的提升具有重要的作用,同时在学生今后的进展中起着至关重要的带动作用。
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(作者单位 山西省临汾市文化艺术学校)
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