小教大专英语跨文化教学

随着全球化的形成,国家之间的交流越来越广泛,社会信息化日益提高,跨文化交际离我们的生活已经很近了。不同文化的人们由于生活环境、风土人情、思想观念、思维方式、宗教信仰等方面存在着差异,在交际中常常会发生文化冲突,因此外语学习者在学习外语语言知识的同时,应该了解该语言背后的文化。本文从分析语言与文化的关系入手,探讨在小教大专英语教学中跨文化教学的重要性,并基于小教大专英语专业学生的培养目的,研究如何对小教大专英语专业进行跨文化教学。语言和文化有着紧密的关系,语言是一种社会文化现象,是文化的载体,是文化的写照,不存在无语言的文化,也不存在无文化的语言。外语教学的目的是培养学生的语言能力、交际能力、社会文化能力。语言教学必须与文化教学相结合,以培养学习者的跨文化意识。在语言教学中向学生先容异国文化知识,在实际教学中培养他们的文化意识是理解和缩小文化差异的重要手段,文化意识的培养也会促进语言学习的有效运用,外语教学的根本目的就是为了实现跨文化交际。文化意识培养已经成为外语教学的一个重要方面,是达到教学目标的一个重要教学内容。五年制小教大专以培养达到专科程度的小学教师为目标,其性质属于培养初等教育师资的职业技术教育。小教大专英语专业的培养目标是:使学生在思想、知识、能力、智力、习惯、素质等方面全面发展和提高;注重小教英语大专生的语言应用能力、语言教学能力、课外活动辅导能力和可持续发展能力的培养,努力造就一批合格的、新型的小学英语教师。小教大专英语专业学生具有双重身份,一是英语学习者,二是未来的小学英语教师。作为英语学习者和未来的英语教学者,他们都应该具有跨文化交际的能力。跨文化教学应遵循一定的原则:实用性原则、循序渐进原则和比较原则、融合原则和宽容原则。跨文化教学的内容有:语言交际、非语言交际、习俗和礼节、社会关系和人际关系、价值观等方面。可从几个方面入手:基于课本教学设计、课内外活动、运用真实材料、利用小学英语教学法课先容小学英语文化教学法。【关键词】：语言文化跨文化教学小教大专
【论文提纲】：AbstractinChinese3-4AbstractinEnglish4-8Chapter1Introduction8-10Chapter2LanguageandCulture10-222.1TheRelationshipBetweenLanguageandCulture10-132.1.1LanguageCarriesCulture11-122.1.2CultureIstheBaseofLanguage122.1.3LanguageandCultureInteract12-132.2ThePurposeofLearningaForeignLanguage13-172.2.1LanguageAbility13-142.2.2CommunicativeAbility14-152.2.3CulturalAbility15-172.3TheImportanceofCultivatingCross-culturalAbility17-192.3.1CultivatingCross-culturalAbilityIstheRequestofCross-culturalCommunicationandLanguageStudy17-182.3.2CultivatingCross-culturalAbilityHelpstoTreatOurOwnCultureandOtherCulturesProperly18-192.4DevelopmentofCross-cultureTeachinginForeignLanguageEducation19-222.4.1CultureTeachinginWesternCountries19-202.4.2CultureTeachinginChina20-22Chapter3TheImportanceofCross-cultureTeachingtoCollegeStudentsofPrimaryEnglishEducation22-323.1TheNecessityofCollegeofPrimaryEducation’sExistence223.2TheTrainingObjectiveorCollegeStudentsofPrimaryEnglishEducation22-243.3TheImportanceofCross-cultureTeachingtoCollegeStudentsofPrimaryEducation24-263.4TheStatusQuoofEnglishStudyofCollegeStudentsofPrimaryEnglishEducation26-323.4.1LanguageAbilityofCollegeStudentsofPrimaryEnglishEducation26-273.4.2TheStatusQuoofCulturalKnowledgeofCollegeStudentsofPrimaryEnglishEducation27-283.4.3AQuestionnairetotheStudents28-303.4.4Summary30-32Chapter4Cross-cultureTeachinginCollegeofPrimaryEnglishEducation32-514.1TheGoalofCross-cultureTeaching32-334.2ThePrinciplesofCross-cultureTeaching33-364.2.1ThePracticalPrinciple33-344.2.2TheGradationPrinciple34-354.2.3TheComparisonPrinciple354.2.4TheCombinationPrinciple354.2.5TheTolerantPrinciple35-364.3TheContentsofCross-cultureTeaching36-424.3.1VerbalCommunication36-384.3.2Non-verbalCommunication38-404.3.3Customs