环境,环境材料概论教学思路探讨写作策略

更新时间:2024-01-30 点赞:6659 浏览:21894 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘要:本文简述了环境材料概论教学的基本思路,以环境材料的概念、评价策略教学论文、类型以及对环境的修复与未来环境材料的生态设计等方面向学生阐述了以环境保护的理念来进行材料的开发对于社会可持续进展的作用小学数学教学论文。
关键词:环境材料;教学探讨;生态设计;循环利用;可持续进展
中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1674-9324(2012)06-0037-03
一、前言
随着新材料的不断开发,人们的物质生活条件和生活环境有了极大的改善和便利。但是材料的不断开发,地球上的资源、能源的消耗也越来越多,给环境带来的压力就越来越大,同时,由此造成的环境污染也就越来越严重,已经引起人们的极大关注,为了保护我们赖以存活的地球,同时又要不断的改善人类的存活环境,材料的合理开发以及其合理利用就成了摆在人们面前的重要课题。为此,既能满足人类进步的需求,又能清洁环境、节约资源、节省能源的新材料——“环境材料”受到人们的广泛关注。尽管如此,对于环境和材料的认识,已经经历了几十年甚至上百年的认识过程,人类充分享受了其带来的极大便利,同时也付出或即将为此付出沉重的代价,对环境材料的普及认识将是维持社会可持续进展的重要途径之一。其实,环境材料并不是一种完全独立的新材料系统,它只是人类进展过程中产生的一个新的概念;它实际上是环境科学和材料科学相结合形成的一门交叉学科,其目标就是在材料的加工、制造、使用以及再生循环过程中消耗最少的资源、能源,而达到最大的使用功能,以满足人类可持续进展的要求。对当代大学生,尤其是材料专业的大学生,了解材料与环境的联系,增强他们的环保意识,对于未来新材料的开发、环境保护以及社会的可持续进展具有重要的作用小学数学教学论文。环境材料不是一种独立的新材料系统,是一个新的概念,对其概念、范畴及未来的进展走势等还有一个认识和完善的过程,尽管开始出现一些相关书籍,但关于环境材料尚没有成熟系统的知识系统和统一的判定标准,这给现代教学带来一定的难度,不仅学生会产生许多疑问,往往老师也难以准确地定义。为此,怎样在有限的时间里让学生充分了解认识环境材料对未来社会可持续进展的重要作用小学数学教学论文,本教学组认为以环境材料的概念及探讨范畴、环境材料的评价策略教学论文及标准、环境材料的类型、环境材料与产品的生态设计及其进展走势等进行概述,让学生了解环境材料的基本概念,增加他们的环保意识,在以后的材料研发过程中,增进保护环境、清洁环境的概念,以达到人类社会可持续进展的目的。

二、环境材料的概念

环境材料,是90年代初日本大学山本良一先生首次提出的新概念,是指那些环境负荷减至最低、再生产增至最大的材料,它与传统材料显著的区别在于它赋予了传统结构材料、功能材料以特别优异的环境协调性,或者说是那些直接具有净化环境、修复环境等功能的材料;同时,山本良一先生又补充说,所谓的环境材料只是一个原则,其目的是防止对环境的损害,在人类活动中保护自然资源和生态环境。环境材料本身是一个不确定的概念,是一个动态和进展的概念。环境材料不是一种独立的高新技术材料种类,与其他材料的联系可粗略地用图1表示,许多传统材料本身就具有环境材料的特点或者可以进展成环境材料,有些垃圾废弃物经加工处理也可以制成环境材料,有些新材料是在充分考虑环境因素的基础上开发出来的,它具有较好的环境协调性,因此,应当正确处理传统材料与新材料、普通材料以及特定领域运用材料的联系,使环境材料在研发过程中得到普及,以达到保护环境材料的最终目的。

三、环境材料的评价策略教学论文与标准

判断某一种材料是否属于环境材料的范畴,需要一个标准或原则,这个原则实际上就是“环境材料”的定义。在这一原则的基础上,不同的学者以不同的角度出发提出了不同的评价策略教学论文,如生命周期评价法(LCA)、经济性指标法(LCCA)及环境材料的探讨策略教学论文评估(LCD法)等。其中,生命周期评价法(Life Cycle Assesent,LCA)被称作20世纪90年代的环境管理工具,是近年来西方国家酝酿进展起来的一种崭新的环境影响评价策略教学论文。所谓的生命周期评价是指对一种产品以开始加工制造直至废弃的全过程进行全面的环境影响浅析和评估,即以它的开采、加工、使用、废弃等全过程进行评价(图2),也有人把它说成是以摇篮到坟墓的评价。
但对LCA法,不同的组织机构有不同的定义与理解,国际标准化组织(ISO)认为LCA法是汇总和评估一个产品(或服务)系统在其整个寿命期间的所有投入及产品对环境造成的和潜在的影响的策略教学论文。ISO不仅规范了所有产品和服务的技术标准,随着环境保护的需要,也在尝试对环境理由的浅析策略教学论文进行标准化。而国际环境毒物学和化学学会(SETAC)认为LCA策略教学论文是一个评估产品过程或其活动给环境带来的负担的客观策略教学论文。该策略教学论文通过识别和量化所用的能量、原材料以及废弃物排放来评价与产品及其行动有关的环境责任,以而得到这些能量和材料运用及排放物对环境的影响大小,并对该善环境的各种案例做出评价。生命周期评价法是评价材料的环境负荷的一种主要策略教学论文,其优点在于环境概念清楚,且将材料的生命过程作为一个整体进行分类探讨。

四、环境材料的类型

环境材料是继人类历史上以天然材料、金属材料、合成材料、复合材料、智能材料之后又一个新概念材料,不同的学者以不同的角度将环境材料划成不同的类型。为了使学生清楚理解环境材料与上述材料概念的关联和区别,易于接受、认识环境材料及其重要量,以现实环境理由为依据,通过下列内容的介绍,学生能简单直观地认识环境材料及其对环境保护的作用小学数学教学论文。
1.绿色包装材料。众所都知,凡是产品都离不开包装。发达国家的包装工业产值已占国内总产值的2%以上。我国的包装业进展也很迅速,据中国包装联合会统计2010年完成包装工业总产值1.2万亿元,已成为国民经济重要的组成部分,极大地带动了新材料的开发及其相关产业的进展,如果忽视环境因素,也会给环境带来巨大的负担,因此,在开发包装材料时应牢记对环境的保护思想,体现包装有利于环境保护的实质,还要避开过度包装或浪费包装材料,才能达到节省资源,逐渐改善环境的目的。
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